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구성주의에 기초한 유아를 위한 명화감상프로그램 모형개발연구

A study on the development of pre-school art appreciation program based on Constructivism

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초록

주제어(key word): 구성주의(constructivism), 구성주의에 기초한 미술감상교육(art appreciation education based on Constructivism)

Abstract

A study on the development ofpre-school art appreciation program based on Constructivism

참고문헌 (52)

  1. "구성주의 교수-학습 원리에 근거한 미술 감상 지도 방안 연구" (2004)
  2. "유아의 명화감상이 미술활동 표현과 태도에 미치는 영향에 관한 질적 연구", 13(1) (2004)
  3. "명화감상에 대한 발문유형이 유아의 그림표현 능력에 미치는 영향" (2002)
  4. "미술감상 지도가 유아의 감성표현에 미치는 영향 명화감상을 중심으로" (2003)
  5. "레지오 접근법의 이론적 배경 Piaget의 구성주의론" (2003)
  6. "구성주의 초등미술 학습모형 개발에 관한 연구" (2001)
  7. "구조화된 명화감상활동이 유아의 미술 표현 및 감상력에 미치는 영향" (2001)
  8. "명화에 기초한 미술 표현활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향" (2001)
  9. "총체적 미술접근을 통한 유아 통합교육 프로그램 모형 개발 연구", 5, pp.65~80 (1996), 한국미술교육학회
  10. "아동미술교육의 통합적 접근", 2, pp.67~73 (1999), 일본 예술 교수학 연구회
  11. "통일신라미술문화에 대한 아동의 이해 감상력 신장을 위한 수업방법의 탐색", 16, pp.99~124 (2000), 한국조형교육학회
  12. "낭산 문화재를 활용한 아동미술문화 프로젝트 교수학습모형", 24, pp.149~167 (2004), 한국조형교육학회
  13. "21세기 문화이해력 강화를 위한 미술교육 프로그램 개발연구-유치원 초등 중등학교 중심으로", 19, pp.1~58 (2002), 한국조형학회
  14. "한국유아교육학의 정체성과 과제 유아미술교육의 동향 및 발전방향", pp.328~359 (2005), 한국유아교육학회
  15. "명화를 통한 미술감상활동이 유아의 창의성과 미술표현력에 미치는 영향" (2003)
  16. "초등 미술교육에서의 명화를 활용한 통합수업방안 연구 1학년을 중심으로" (2004)
  17. "생활주제에 따른 명화 감상활동이 유아의 미술능력에 미치는 효과" (2003)
  18. "레지오 교육과 비고스키 이론" (2003)
  19. "인물화 중심의 명화감상 활동이 유아의 그림표현 능력에 미치는 영향" (2001)
  20. "An art appreciation curriculum for preschool children" (1993)
  21. "Developmentally appropriate practices for the visual arts education do young children" (1992)
  22. "The role of discipline-based art education in america's schools Getty Center for Education in the Arts" (1987)
  23. "Learning to look: Appreciating child art", 51(3), pp.74~79 (1996)
  24. "Thinking about art Encouraging art appreciation in early childhood settings", 56(3), pp.38~43 (2001)
  25. "Art historical understanding early childhood", pp.63~66 (1995), Reston, VA.: National Art Education Association.
  26. "Integrating the visual arts: Building your childrens knowledge, skills and confidence", 29(1), pp.3~10 (2000)
  27. "A unique pedagogical project contextualized within a childrens art exhibition" (1999), Brisbane, Australia
  28. "Educating young children" (1995), Ypsilanti, MI.: High cope Press.
  29. "A bunch of naked ladies and tiger: Childrens responses to adult works of art", pp.56~62 (1995), Reston, VA.: National Art Education Association
  30. "Clay for little fingers", 54(2), pp.18~22 (1999)
  31. "An artist among young artists A Lesson for teachers", 77(4), pp.204~209 (2001)
  32. "Birthdays, children, and art: Museums as meaningful places for young children", pp.49~52 (1995), Reston, VA.: National Art Education Association.
  33. "Take-home art appreciation kits for kindergartners and their families", 57(1), pp.80~87 (2002)
  34. "Language and learning about art", pp.81~83 (1995), Reaton, VA: National Art Education Association.
  35. "Preschoolers and parents as artists and art appreciators", pp.48~55 (1988)
  36. "어린이들의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육" (1996), 서울 : 정민사
  37. "Documentation and Assesment" (2001), Project Zero & Reggio Children.
  38. "An emergent art curriculum that fosters understanding", 50(3), pp.33~38 (1995)
  39. "Reggio Emilia: A focus in emergent curriculum and Art Education", 48(3), pp.45~56 (1995)
  40. "Art-A serious work", 50(3), pp.39~45 (1995)
  41. "The visual arts in early childhood education Development and creation of meaning In Handbook on research in early childhood education", pp.295~317 (1982), Free press
  42. "Teaching children to paint" (1993), Teachers college Press
  43. "University of Illinois Press" (1989)
  44. "Readings in Discipline-based Art Education A Literature of Educational Reform" (2000), Reaton, VA: National Art Education Association.
  45. "Constructivism in Education" (1995), Lawrence Erlbaum Associaties, Inc.
  46. "Understanding young childrens ways of interpret their experiences though participant observation", pp.67~72 (1995), Reston, VA.: National Art Education Association.
  47. "The significance of talk in young children's artistic development", pp.215~232 (1990)
  48. "The visual arts and early childhood learning changing contexts and concepts", pp.1~5 (1995), Reston, VA.: National Art Education Association.
  49. "What should I draw today Sketchbooks in early childhood education", 48(5), pp.6~1 (1995)
  50. "Art as socially constructed narrative Implications for early childhood education"
  51. "Teaching children to draw A guide for teachers and parents" (1982), Prentice-Hall
  52. "Art education and early childhood education: The young child as creator and meaning maker within a community context", 55(6), pp.87~92 (2000)

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