전시, 소통, 포스트 뮤지움: 서울시립 북서울 미술관의 전시 <코끼리 주름 펼치다>와 <끼리끼리 코끼리>를 중심으로
Art Exhibition, Communication, and Post-museum
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 뮤지움을 넘어선다는 의미를 가진 포스트 뮤지움의 특징이 전시를 통하여 어떻게 구체적으로 구현될 수 있는 지를 전시를 중심으로 한 소통이라는 측면에서 고찰해 보고자 한다. 이를 위해 먼저 포스트 뮤지움의 이론적 체계를 시각문화, 해석학적 특징, 전시의 전략이라는 측면에서 살펴보았고, 전시사례분석을 통하여 이러한 이론적 체계들이 어떻게 실제적으로 현장에서 구체화 될 수 있는 지를 분석하였으며, 전시 관람자의 반응을 통해 포스트 뮤지움 전시의 교육적 효과를 고찰하였다. 전시 사례 분석은 서울시립 북서울미술관에서 전시된 두 개의 전시 <코끼리 주름 펼치다>와 <끼리끼리 코끼리>를 중심으로 이루어졌으며, 분석 결과, 시각문화의 전시, 스토리 텔링을 통한 전시의 내러티브의 제시, 개인적 맥락의 제시, 다각도의 해석의 제시, 지역사회와의 소통의 시도, 텍스트를 통한 간섭이라는 전략이 두 전시에서 포스트 뮤지움의 의사소통을 강화하기 위하여 시도되었음을 확인할 수 있었다. 이를 통해, 시각문화의 전시와 더불어 전시를 통한 해석의 경험에서 관람자의 경험을 어떻게 수평적으로 확대할 수 있는 지의 여부가 포스트 뮤지움으로써 박물관의 내연과 외연을 확장시킬 수 있음을 확인할 수 있었다.
Abstract
The post-museum, as the term coined by Hooper-Greenhill, means that the mission and practice of a museum is different from those of a general museum, going beyond a general museum, which is called as the modernist museum by Hooper-Greenhill. In a post-museum, the meaning-making process of visitors is more important than the meaning of object. Instead, a object becomes a social and provocative object which brings up conversation among visitors. In this research study, I focus on this type of interpretive communication in the in-between space. In this context, the purpose of this study is to identify the communicative characteristics of post-museum, focusing on two art exhibitions which employ narrative into exhibits and enhance participatory elements into exhibition. As a result of investigation, I can find that communicative characteristics would be the incorporation of visual cultures in art exhibition, implicit exhibitional narrative through storytelling, the incorporation of a personal context, the presentation of multiple perspectives, efforts toward community-based engagement, and intervention through texts into the exhibition, thereby trying to breaking and expanding the boundary of museum. Finally, this research concludes that one of the most important elements of a post-museum would be a issue of how to create holistic interpretive experience for visitors in art exhibition.
참고문헌 (17)
- "용두사미 신뢰도 권위도 빛바랜 서울 시립미술관 전시들" (2016), 노형석[URL]
- 서울시립 북서울미술관, "<코끼리 주름 펼치다> 전시 팜플렛", 서울시립 북서울미술관, ~ (2015)
- "CBN Jounral 창간 9주년 인터뷰(2015) 김홍희 서울시립미술관장 포스트 뮤지엄으로 새흐름 주도" (2015)[URL]
- 우리들의 눈, "<본다는 게 뭐지?> 전시 팜플렛", 우리들의 눈, ~ (2011)
- 최성희, "미술관 전시 공간 내 체험적 요소를 구조화하기: 관계미학의 교육적 의미", 미술과 교육, 16(2), pp.51~74 (2015), 한국국제미술교육학회
- Cameron, F. D., "Reinventing the museum: Historical and contemporary perspectives on the paradigm shift", pp.61~73 (2004), Alta Mira Press
- Choi, S., "Relational aesthetics in art museum education : Engendering visitors’narratives through participatory acts for interpretive experience", Studies in Art Education, 55(1), pp.51~63 (2013)
- 최성희, "Re-thinking Interpretive Experiences in Art Museums: Active Intervention, Narratives and Empowerment", 미술과 교육, 15(2), pp.121~137 (2014), 한국국제미술교육학회
- Falk, F., "Learning from the museums: Visitor experiences and the making of meaning" (2000), AltaMira Press
- Falk, F., "Thriving in the knowledge age: New business models for museums and other cultural institutions" (2006), AltaMira Press
- Hein, G. E., "The educational role of museum", pp.73~79 (1999), Routledge
- Hooper-Greenhill, E., "The educational role of the museum", pp.28~43 (1999), Routledge
- Hooper-Greenhill, E., "Museums and interpretation of visual cultures" (2000), Routledge
- Serrell, B., "Exhibit labels: An interpretive approach" (1996), AltaMira Press
- Roberts, L. C., "From knowledge to narrative: Educators and the changing museum" (1997), Smithsonian Institution Press
- Simon, N., "Participatory museum" (2010), Museum 2.0
- Vego, P., "Towards the museum of the future: New European perspectives", pp.149~159 (1994), Routledge