본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

공예에서 공예 교육으로초등공예교육에서의 교육 내용 선택과 교육학적 전환에 대한 분석

From Craft to Craft Education - Analysis of the Craft Contents in Art Textbooks

이은적
한국조형교육학회 (Society for Art Education of Korea)|2005.04|조형교육 (ART EDUCATION REVIEW)|제25호|pp. 185-209

0

조회

0

다운로드

5

인용

0

참고문헌

키워드

art textbooks미술과 교과서공예 교육craft education공예 교육 내용 구성construction of the contents in craft education

초록

Abstract

This study purposes to analyse the craft contents in the actual art textbooks, to comprehend its problems and to make a proposition for the improvement. This analysis, based on the comprehension on the Craft and its mutation, is made by two angles: the choice of the craft contents and the work of ‘didactic transposition’ from Craft to Craft Education. First, the choice of the contents could be analysed by different questions: to accept traditional craft, craft design and art craft; to accept Korean traditional craft and foreign tradition craft; to accept aristocratic craft and popular craft; to choose some craft materials; and to keep the accent on craft and design to some degree. Second, the analysis of ‘didactic transposition’ permits to expose different problems and propositions for improvement: the necessity to put the relation with different genres; to overcome the contents construction focused on superficial expression of subjects and methods, and the repetition of the same contents without consideration on the grades; and to highlight on the educative values reserved on the Craft genre. Previously stated problems connote not only the problems of Korean comtemporary craft which has no craft criticism, but also the problems of craft education which isn't intimately involved in craft culture.

참고문헌 (70)

  1. 교육인적자원부, "미술 초등학교 교사용 지도서", pp.6~12 (2002), 교육인적자원부
  2. "미술 초등학교 교사용 지도서", pp.6~12 (2002), 교육인적자원부
  3. "제5차 초등 미술과 교과서 3" (1991), 교육인적자원부
  4. "제5차 초등 미술과 교과서 3" (1991), 교육인적자원부
  5. "제6차 초등 미술과 교과서 3, 4, 5, 6학년" (1996), 교육인적자원부
  6. 교육인적자원부, "제6차 초등 미술과 교과서 3, 4, 5, 6학년" (1996), 교육인적자원부
  7. 교육인적자원부, "제7차 초등 미술과 교과서 3, 4, 5, 6학년" (2002), 교육인적자원부
  8. "제7차 초등 미술과 교과서 3, 4, 5, 6학년" (2002), 교육인적자원부
  9. 김덕겸, "오늘의 한국미술진단 진정한 의미의 공예미술확립이 시급하다", pp.79~81 (1986)
  10. "오늘의 한국미술진단 진정한 의미의 공예미술확립이 시급하다", pp.79~81 (1986)
  11. 김승희 외, "공예가 11인의 시각 ‘한국 공예 나는 이렇게 생각한다’", 152, pp.58~73 (1997)
  12. "공예가 11인의 시각 ‘한국 공예 나는 이렇게 생각한다’", 152, pp.58~73 (1997)
  13. 김억환, "신교육사회학 입문" (1987), 박영사
  14. "신교육사회학 입문" (1987), 박영사
  15. "앞으로의 디자인 교육의 방향", 12, pp.1~17 (2003)
  16. 김영기, "앞으로의 디자인 교육의 방향", 12, pp.1~17 (2003)
  17. "포스트모더니즘과 미술교육 미술교육 이론의 탐색", pp.205~234 (2003), 예경
  18. 김정선, "포스트모더니즘과 미술교육 미술교육 이론의 탐색", pp.205~234 (2003), 예경
  19. "실용화 강조를 통한 공예 영역의 지도 방안에 관한 연구" (2003)
  20. 김혜영, "실용화 강조를 통한 공예 영역의 지도 방안에 관한 연구" (2003)
  21. "미술과 교육과정 개정방식과 관련하여", 21(3), pp.193~203 (2003)
  22. 박소영, "미술과 교육과정 개정방식과 관련하여", 21(3), pp.193~203 (2003)
  23. 박은덕, "미술 교과서의 내용 체계와 개발 방향", 11, pp.3~24 (2002)
  24. "미술 교과서의 내용 체계와 개발 방향", 11, pp.3~24 (2002)
  25. "한국현대공예의 오늘과 미래의 비전" (2005), 크라트(Crart)
  26. 배진환, "한국현대공예의 오늘과 미래의 비전" (2005), 크라트(Crart)
  27. "제7차 교육과정 연수" (1999), 서울특별시교육청
  28. 서울특별시교육청, "제7차 교육과정 연수" (1999), 서울특별시교육청
  29. "에드워드 루이 스미스 미국 공예의 오늘- 현대공예과 현대미술의 전망", pp.143~146 (1987)
  30. "에드워드 루이 스미스 미국 공예의 오늘- 현대공예과 현대미술의 전망", pp.143~146 (1987)
  31. 윤범모, "전통미술의 수용과 전재" (1985), 한국미술평론가협회 앤솔로지 1-2집
  32. "전통미술의 수용과 전재" (1985), 한국미술평론가협회 앤솔로지 1-2집
  33. "초등학교 미술에서의 전통공예 지도에 대한 연구" (2004)
  34. 윤정웅, "초등학교 미술에서의 전통공예 지도에 대한 연구" (2004)
  35. "20세기 후기 도예의 탈근대 양식에 관한 연구 이념과 방법을 중심으로" (2003)
  36. 이규선, "20세기 후기 도예의 탈근대 양식에 관한 연구 이념과 방법을 중심으로" (2003)
  37. 이쌍재, "초등학교 미술교육에서의 단계별 지도", 13(1), pp.155~182 (2002)
  38. "초등학교 미술교육에서의 단계별 지도", 13(1), pp.155~182 (2002)
  39. "제7차 미술과 교육과정 문제제기와 개선방안 탐색", 23, pp.173~203 (2004)
  40. 이성도, "제7차 미술과 교육과정 문제제기와 개선방안 탐색", 23, pp.173~203 (2004)
  41. 이성도, "전통미술교육에 대한 실태조사 연구", 18(2), pp.201~254 (2004)
  42. "전통미술교육에 대한 실태조사 연구", 18(2), pp.201~254 (2004)
  43. 이수철, "공예의 이해" (2002), 예경
  44. "공예의 이해" (2002), 예경
  45. 이용일, "초등 미술교과서의 내용체계 개발 연구", 17, pp.149~169 (2003)
  46. "초등 미술교과서의 내용체계 개발 연구", 17, pp.149~169 (2003)
  47. 이은적, "미술세계에서 미술교육으로:그 교육학적 변환 방법에 관한 연구", 미술교육논총, 13, pp.1~28 (2002), 한국미술교육학회
  48. "미술세계에서 미술교육으로 그 교육학적 변환 방법에 관한 연구", 13, pp.1~28 (2002)
  49. 이은적, "신교육사회학의 학교문화에 대한 논의와 우리나라 미술과 교육과정 교과서 분석", 18(1), pp.1~30 (2004)
  50. "신교육사회학의 학교문화에 대한 논의와 우리나라 미술과 교육과정 교과서 분석", 18(1), pp.1~30 (2004)
  51. 이은적, "미술과 교과서의 교육 내용 구성 그 분석과 개선 방안 모색", 15, pp.83~101 (2004)
  52. "미술과 교과서의 교육 내용 구성 그 분석과 개선 방안 모색", 15, pp.83~101 (2004)
  53. 이재언, "현대공예의 전망과 당면 과제", 152, pp.53~57 (1997)
  54. "현대공예의 전망과 당면 과제", 152, pp.53~57 (1997)
  55. 이종석, "한국의 전통공예" (1994), 열화당
  56. "한국의 전통공예" (1994), 열화당
  57. "제7차 미술과 교육과정에 따른 초등학교 미술 교과서 내용 분석 연구", 22, pp.221~235 (2003)
  58. 이주연, "제7차 미술과 교육과정에 따른 초등학교 미술 교과서 내용 분석 연구", 22, pp.221~235 (2003)
  59. "아름다운 한국공예의 역사" (2002), 학연문화사
  60. 전창범, "아름다운 한국공예의 역사" (2002), 학연문화사
  61. 정정숙, "다문화미술 교육, 미술교육 이론의 탐색", pp.47~74 (2003), 예경
  62. "다문화미술 교육, 미술교육 이론의 탐색", pp.47~74 (2003), 예경
  63. 최공호, "한국공예사의 이해" (1996), 재원
  64. "한국공예사의 이해" (1996), 재원
  65. 최명재, "초등학교 디자인 교육에서의 창의적 아이디어 발상에 관한 연구" (2003)
  66. "초등학교 디자인 교육에서의 창의적 아이디어 발상에 관한 연구" (2003)
  67. "한국의 전통공예" (1994), 한국문화재보호재단
  68. 한국문화재보호재단, "한국의 전통공예" (1994), 한국문화재보호재단
  69. "cole et culture. le point de vue des sociologues britanniques" (1996), De Boeck
  70. Forquin, J.-Cl, "cole et culture. le point de vue des sociologues britanniques" (1996), De Boeck

관련 논문AI추천

2015 개정 교육과정에 따른 미술 교과서 내 공예·만들기 프로그램 분석 연구: 초등학교 5-6학년을 중심으로강정현한국조형교육학회 · 조형교육2020 · 제74호미술과 교과서의 교육 내용 구성, 그 분석과 개선 방안 모색이은적한국초등미술교육학회 · 미술교육연구논총2004 · 제15권 제1호미술교과서의 공예교육 분석 -초 ·중 ·고등학교를 중심으로 -모인순한국도자학회 · 한국도자학연구2012 · 제9권 제2호초등학교 양성기관의 실과교육과정 변천 및 분석정진현한국실과교육연구학회 · 실과교육연구2004 · 제10권 제1호미술과 교육에 있어서 감각력 향상을 위한 수공예 교육의 필요성전광수한국초등미술교육학회 · 미술교육연구논총2003 · 제14권 제1호초등학교 실과 교과서의 개발 방향송현순, 정성봉, 최지연한국실과교육연구학회 · 실과교육연구2007 · 제13권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (12건)

일제강점기의 <보통학교도화첩>학년별 내용분석심영옥pp. 1-35중학교 학생들의 Body painting 체험이 정서에 미치는 영향박복규, 설현진pp. 37-86러시아 사실주의 작가 일리아 레핀 예술의 혁명 이미지 분석정금희pp. 87-108두 미술교사의 인지유형과 교수방식김황기pp. 109-136한.중.북한의 색채교육 내용비교박명원pp. 137-155
원문 보기