미래교육을 위한 테크놀로지 기반 미술교육의 쟁점 탐구
Exploring the Issues of Technology Based Art Education for Future Education
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초록
테크놀로지, 뉴미디어 리터러시, 사고력과 문제해결력을 미술교육에 접목시키려는 시도는 미래 미술교육의 모습을 구체화하기 위한 출발이 될 수 있다. 본 논문에서는 테크놀로지 기반 미술교육의 다양한 쟁점들을 조망하고, 실천 가능한 방법들을 탐구하고자 한다. 이에 미술교육 현장에서 도입이 진행되고 있거나 예정에 있는 기기들의 검토 과정을 교사의 실습과성찰을 통해 자료 분석하여 제시하였다. 이를 위해 먼저 미래 미술교육 구성을 위한 전제로 BYOD와 에듀테크의 가능성을논의하였다. 다음으로 테크놀로지 기반 미술교육을 가능케 하는 첨단 매체들의 특성과 현장에의 적용 가능성 등을 분석함으로써 미래 미술교육에서 활용할 수 있는 토대를 탐색하였다. 타블렛을 활용한 디지털 드로잉, 레이저 커팅기를 활용한메이커 교육, 3D프린터를 활용한 입체 창작교육의 실제와 가능성을 탐구하고, 유의미한 교육으로 발전시키기 위한 고려사항을 논의하였다.
Abstract
Currently called the period of the 4th Industrial Revolution, we need to explore the future of art education based on the intrinsic goals and values of art education as well as the educational philosophies and learners’ competencies demanded by society in the future. This study aims to look at various issues of technology-based art education and to explore practical methods in the real setting. TTo construct the future art education, this article first explored the issues of BYOD and Edutech. Next, it explored the realities and possibilities of digital drawing using a tablet, maker education using a laser cutting machine, and stereoscopic creative education using a 3D printer. Further, this article discussed educational considerations to develop this practice and activity using high-tech media into meaningful education.
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