청각장애학교 과정별 학교교육 목표 구현을 위한 실천 내용과 학교교육과정 운영상의 현안 과제
Tasks for Practice and Management in order to Embody Schooling Goal based upon School Course(kindergartenㆍelementaryㆍsecondary) for Hearing Impairment
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초록
본 연구는 A학교의 과정별(유ㆍ초ㆍ중) 학교교육 목표 구현을 위한 실천 내용을 알아보고, 그것을 기초로 청각장애 학교교육과정 운영상의 현안 과제를 제안하였다. 본 연구의 결과로서 교사의 청각장애교육에 대한 철학적 정립과 학교교육과정 재구조화를 위한 전문성 함양 등이 학교교육과정 운영의 장점으로 제시될 수 있으나, 교사의 수업 시수 부담과 교과 통합 운영에 따른 교사 간의 긴밀한 협력 체제 등이 지속적으로 개선되어야 할 과제로 나타났다.
Abstract
The study is to investigate what to do for practice in order to embody schooling goal based upon A school course(kindergartenㆍelementaryㆍsecondary) for hearing impairment and based upon it, is to suggest current tasks for management of school curriculum. The results of this study appear that cultivation of competence for philosophical thesis and school curriculum restructuring on educating hearing impairment of teachers can be suggested as merits of school curriculum management. While the findings showed that teachers have an burden for many class hours and close collaboration system in according to subject coordination management.
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