주5일 수업제에 관한 특수교사들의 관점 연구
Perspectives of Special Education Teachers on a Five-Day School Week
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 주5일 수업제에 관해서 현장의 특수교사들이 어떠한 의견을 가지고 있는지 알아보고자 한 것이다. 본 연구는 질적연구 방법을 사용하였으며, 특수교사 7명을 대상으로 하여 면담법을 실시하였다. 그 결과 주5일 수업제에 대한 특수교사들의 의견은 크게 세 가지 영역에서 범주화되었다. 첫째, 방치, 둘째, 소외된 특수학급, 셋째, 다양한 교육적지원이다. 특수교사들은 먼저, 주5일제 수업이 일반학생들 중심으로 계획되어 있다는 문제점을 지적하였다. 그들은 특수학급 학생들이 토요일에 가정에서 머물러야 하는 상황을 두고 가정의 조건이나 학생이 가진 장애의 특성에 따라 방치될 수 있음을 우려하였다. 그리고 주5일 수업제의 운영의 성공에서 중요부분을 차지하는 것은 프로그램의 개발이고, 특수학급 학생들에 대한 고려가 이러한 부분에서 소외되고 있음을 지적하였다. 그러나 지역사회와의 연계를 통해 학생들에게 다양한 교육적 기회를 줄 수 있는 긍정적인 면도 있음을 언급하였다.
Abstract
This study was designed to explore the special education teachers’ perspectives on a five-day school week. It uses qualitative research methods. Seven special education teachers were interviewed. The findings were categorized by: support from home, support from the program, and support from the community. Some teachers interviewed think that in considerations of a five-day school week, the focus was on general education students, while students with disabilities were neglected, without provisions for appropriate. Some teachers interviewed also noted that statements by administrators do not reflect the opinions and interests of special education teachers and students with disabilities. A five-day school program could be successful, depending on families’ financial resources and the provisions to care for students with disabilities. Development of the program should involve collaboration with local communities, with educational officials and with families to benefit students with disabilities, as well as students without disabilities.
참고문헌 (34)
- 강경진, "주5일 수업제와 체육 관련 여가교육 실태에 대한 초등교사들의 인식", 한국초등체육학회지, 13(2), pp.1~14 (2008), 한국초등체육학회
- 강봉화, "초ㆍ중등학교 주5일 수업제에 관한 연구", 한국여가레크리에이션학회지, 22(1), pp.5~18 (2002)
- 권영환, "주5일 수업제 실시를 위한 초등학교 교육과정의 효율적 편성ㆍ운영방안", 부산교육학연구, 17(1), pp.169~183 (2004)
- 김귀분, "질적연구방법론" (2005), 현문사
- 김영천, "교육에서의 질적 연구: 방법과 적용" (1998), 교육과학사
- 김인형, "주 5일 수업제 실시를 대비한 한국 아동의 여가 활성화 모델 개발", 한국여가레크리에이션학회지, 28, pp.159~180 (2005), 한국여가레크리에이션학회
- 남량균, "주5일 수업제에 따른 청소년 여가의식 조사 분석", 중등교육연구, 53(1), pp.395~414 (2005), 중등교육연구소
- 박금순, "주5일 수업제에 대한 특수학교 학부모들의 인식", 특수교육연구, 15(1), pp.3~27 (2008), 국립특수교육원
- 박성우, "특수학교 주5일 수업제 실시에 대한 부모 및 교사의 인식조사", 특수교육연구, 12(1), pp.143~161 (2005), 국립특수교육원
- 박수억, "낮은 사회경제적 배경을 가진 학생들의 학업성취도에 대한 학교효과", 교육사회학연구, 21(1), pp.55~76 (2011), 한국교육사회학회
- 박창언, "주5일 수업대비 교육과정과 수업관련 법제화 방향 탐색", 교육법학연구, 22(1), pp.49~70 (2010), 대한교육법학회
- 박창언, "주5일 수업제 시행에 대비한 초등학교 수업일수 및 수업시수 국제 비교", 학습자중심교과교육연구, 10(1), pp.127~151 (2010), 학습자중심교과교육학회
- 방은령, "주5일 수업제에 대한 교사들의 인식도 조사: 충남지역을 중심으로", 한국심리학회 연차학술대회 논문집, pp.506~507 (2007)
- 양진향, "질적 연구 방법론" (2004), 이화여자대학교출판부
- 신문승, "주요국의 초등학교 주5일 수업제 비교 연구", 비교교육연구, 21(4), pp.131~151 (2011), 한국비교교육학회
- 양희경, "초등학교 주5일 수업제의 운영 실태 분석", 초등교육학연구, 12(1), pp.97~114 (2005)
- 오경숙, "시간일지법으로 분석한 도시와 농촌 가족의 토요휴업일 생활실태", 한국생활과학회지, 18(1), pp.113~122 (2009), 한국생활과학회
- 이광호, "주 5일제 수업제 시행에 대비한 학교교육 변화전망과 청소년활동 활성화 과제", 청소년학연구, 11(2), pp.117~139 (2004), 한국청소년학회
- 이미은, "주 5일 수업제가 청소년 여가활동에 미치는 영향", 청소년학연구, 17(12), pp.309~341 (2010), 한국청소년학회
- 이종규, "질적 연구방법론" (2007), 교육과학사
- 사회변화에 대응한 새로운 학교 운영 방안 연구: 학교 주5일제 도입과 실행방안, "정광희", 한국교육개발원, ~ (2000)
- 최성규, "장애학생을 위한 지역사회 중심의 휴업일 여가활동 지원 체제 구축 방안", 특수교육연구, 13(1), pp.131~158 (2006), 국립특수교육원
- 최종혁, "질적 연구방법론: 현상학적 자기평가론" (2009), 양서원
- 하희숙, "초등학교 주 5일 수업제의 활동실태 및 활성화 방안", 아동교육, 16(4), pp.271~279 (2007), 한국아동교육학회
- 한상길, "주5일 수업제 도입에 따른 교육환경 변화와 정책과제", 경기논단, 5(3), pp.21~33 (2003)
- 한상술, "초등 체육수업 개선을 위한 질적 사례연구", 박사, pp.2004
- 홍광식, "학교 주5일제에 관한 학생과 교사의 의식 분석", 초등교육연구, 15(1), pp.353~380 (2002), 한국초등교육학회
- Flick, U., "질적 연구방법" (2009), 한울
- Glesne, C., "Becoming qualitative researchers: An introduction" (1992), Longman
- Guba, E. G., "Criteria for assessing the trustworthiness of naturalistic inquiries", Educational Communications and Technology Journal, 29(2), pp.75~92 (1981)
- Merriam, S. B., "Case study research in education: A qualitative approach" (1988), Jossey-Bass
- Seidman, I., "질적 연구 방법으로서의 면담" (2009), 학지사
- Stainback, S., "질적 연구의 이해와 실천" (2000), 특수교육
- Wolcott, H. F., "Transforming qualitative data: description, analysis, and interpretation" (1994), Sage