일상생활에서 청각장애인은 어떠한 사회적응을 요구받는가?
What Kinds of Social Adaptations are Demanded from the Deaf Persons in Everyday Life?
0
조회
0
다운로드
10
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 한국의 청각장애인이 일상생활에서 경험하는 사회적응을 심층적으로 밝히고자 하는 것이다. 이를 위하여 청각장애인 당사자 5명을 연구 참여자로 선정하였고, 심층인터뷰를 통하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 현상학적 연구 방법인 현상학적 자기평가방법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 상위카테고리 1개, 하위카테고리 5개, 개념 13개가 도출되었다. 상위카테고리는 <자신의 의지와는 상관없이 적응방식을 찾아야 함>으로 도출되었으며, 하위카테고리는 “듣기위해 부단히 노력해야 함”, “자신의 언어를 찾는 과정을 경험함”, “자신의 정체성에 대해 고민함”, “겉으로 보여지는 모습에 대한 대응전략을 사용함”, “사회환경에 대하여 상이한 대응을 나타냄”으로 5개가 도출되었다. 본 연구 결과를 토대로 청각장애인의 사회적응에 관해 사회문화적 측면과 전문가적 측면에서의 대책을 제언하였으며, 본 연구 결과가 청각장애인과 관련된 분야의 정책 및 실천을 위한 기초자료로 활용될 것으로 기대한다.
Abstract
The purpose of this research is to disclose, in depth, the social adaptations experienced by deaf persons in Korea in their everyday life. For this, 5 deaf persons were selected as the participants in the research. And, through the in-depth interviews, the materials and the data were collected. The collected materials and data were analyzed by using the phenomenological self-evaluation method, which is a phenomenological research method. As a result of the analyses, 1 upper category, 5 lower categories, and 13 concepts were drawn. Regarding the upper category, ‘the adaptation method without any relation to one’s will must be found’ was drawn. And, regarding the lower categories, the following 5 were drawn: 1. ‘One must ceaselessly endeavor in order to hear’; 2. ‘The experience of the process in which one’s language is looked for’; 3. ‘Worrying about one’s identity’; 4. ‘The use of a response strategy regarding the appearance shown outside’; and, 5. ‘The responses that are different regarding the social environment are shown’. Based on the results of this research, in relation to the social adaptations of the deaf persons, the countermeasures with regard to the sociocultural aspects and the professional aspects were proposed. And, I have the high expectation that the results of this research will be utilized as the basic materials and data for the policies and practices in the fields related to the deaf persons.
참고문헌 (42)
- 강창욱, "청각장애 특수학교 사회과 교육과정 구성의 다문화교육적 대안", 특수교육저널:이론과 실천, 11(4), pp.119~141 (2010), 한국특수교육문제연구소
- 고경자, "농인의 언어와 상호작용에 관한 문화기술지 연구", 한국장애인복지학, 18(18), pp.105~126 (2012), 한국장애인복지학회[DOI]
- 곽정란, "농아동을 둔 농부모의 양육경험에 대한 질적 연구 : 언어 선택을 중심으로", 특수교육저널:이론과 실천, 12(1), pp.329~349 (2011), 한국특수교육문제연구소
- 권순우, "청각장애학생의 고등학교 통합교육 환경에서의 학교생활 적응에 대한 사례 연구", 언어치료연구, 13(2), pp.27~48 (2004), 한국언어치료학회
- 권순우, "통합교육 환경에서 청각장애학생의학교생활 적응에 대한 질적 연구", 언어치료연구, 19(3), pp.133~153 (2010), 한국언어치료학회
- 권순우, "청각장애학생의 과정별 학교교육 상황에 대한 종단적 사례 연구", 언어치료연구, 13(3), pp.93~121 (2004), 한국언어치료학회
- 김경진, "한국의 농문화에 대한 질적 연구", 박사, 언어·청각장애아교육, pp.2007
- 김미옥, "거주시설 성인 지적장애인의 일상에 관한 연구 -생활시간조사를 활용한 일상생활활동과 상호작용 분석을 중심으로-", 한국사회복지학, 62(1), pp.317~342 (2010), 한국사회복지학회
- 김미옥, "청각장애인의 의사소통 경험", 한국사회복지학, 65(2), pp.155~177 (2013), 한국사회복지학회
- 김병하, "청각장애아 교육" (2007), 대구대학교 출판부
- 김상우, "‘일상생활의 사회학’의 현황과 전망", 문화와 사회, 1(1), pp.91~122 (2006), 한국문화사회학회
- 김현정, "우리나라 유아의 일상생활에 대한 연구", 박사, 유아교육학, pp.2003
- 노영주, "무용", 동작치료가 청각장애 아동의 자기표현과 학교생활적응에 미치는 영향, 2008, pp.8(1), 149~166
- 박동진, "청각장애 청소년의 농 정체성 형성과정에 관한 현상학적 연구", 석사, 사회복지학과, pp.2012
- 박동진, "청각장애 청소년의 농 정체성 형성과정에 관한 현상학적 연구", 석사, 사회복지학과, pp.2012
- 박상희, "Off-switch 상태의 인공와우 이식 아동에 대한 청각 재활프로그램 개발과 적용 효과 연구", 박사, 언어치료, pp.2003
- 박정란, "농인의 수화사용경험과 수화통역서비스이용 경험에 관한 질적연구 −내러티브연구방법을 중심으로−", 사회과학연구, 26(4), pp.93~122 (2010), 사회과학연구소
- 박재환, "일상생활에 대한 사회학적 조명", 사회과학논총, 3(1), pp.241~258 (1984)
- 박재환, "일상생활의 사회학이란 무엇인가" (2008), 한울
- 배진희, "청각장애학생의 청력손실정도와 상담자의 의사소통양식에 따른 호감도", 석사, 심리치료교육, pp.2001
- 신경림, "질적연구방법론" (2004), 이화여자대학교출판부
- 류귀성, "청각장애 고등학생의 교육배치와 관련변인에 따른 학교생활적응 연구", 석사, 청각언어장애아교육, pp.2011
- 유선미, "청각장애청소년이 지각한 부모-자녀 관계, 또래 관계, 교사 관계와 학교생활적응", 석사, 심리치료교육, pp.2007
- 윤택림, "생활문화 속의 일상성의 의미: 도시 중산층 전업주부의 일상생활과 모성 이데올로기", 한국여성학, 12(2), pp.79~117 (1996)
- 이규식, "청각장애아 교육" (2009), 학지사
- 이동준, "경주스포츠 참가자의 도박동기와 비합리적 도박신념, 도박중독성향 및 사회적응의 관계", 박사, 스포츠사회학, pp.2007
- 이영건, "청각장애학생의 교육 배치별, 학교 급별 학교생활만족도 비교 연구", 석사, 특수교육전공, pp.2012
- 이영준, "청각장애고등학생과 일반고등학생의 스트레스 요인과 대처방식 및 학교생활 적응 비교연구", 석사, 특수교육, pp.2008
- 이준우, "한국 농 청소년의 농 정체성과 심리사회적 기능과의 관계에 관한 연구", 박사, 사회사업학, pp.2003
- 임명순, "통합교육을 받는 청각장애 학생의 학교생활만족도에 관한 연구", 석사, 사회복지학과, pp.2012
- 장윤영, "농인의 삶에 관한 질적 연구 : 소리 세계의 이방인에서 수화로 소통하는 소수 집단의 주체로 가능성 찾기", 특수교육저널:이론과 실천, 11(4), pp.515~543 (2010), 한국특수교육문제연구소
- 전미향, "집단미술치료가 청소년의 자기존중감과 사회적응력에 미치는 영향", 박사, pp.1997
- 정수복, "한국의 모임" (1996), 한울
- 최성규, "청각장애아 언어 교육방법론에 대한 패러다임 이동-이중문화와 이중언어 접근의 타당성-", 특수교육학연구, 33(2), pp.121~143 (1999)
- 최성규, "설문지 제시 순서에 따른 초등학교 교사의 농문화와 다문화에 대한 인식 비교", 특수교육연구, 18(1), pp.201~225 (2011), 국립특수교육원
- 최성규, "농부모를 둔 청각장애대학생의 생애사 연구", 특수교육재활과학연구, 54(1), pp.295~317 (2015), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- 최종혁, "사회복지조직에서의 질적평가 활용방안: 현상학적 자기평가방법을 중심으로", 한국사회복지행정학, 16(1), pp.1~28 (2014), 한국사회복지행정학회
- Blach Rossen, C., "Everyday life for users of electric wheelchairs-a qualitative interview study", Disability and Rehabilitation : Assistive Technology, 7(5), pp.399~407 (2012)
- Giorgi, A., "Advanced Workshop on the Descriptive Phenomenological Method" (2004), 한국질적연구센터
- Ingstad, B., "우리가 아는 장애는 없다: 장애에 대한 문화인류학적 접근" (1995), 그린비
- Obrzut, J. E., "Determinants of Self-Concept in Deaf and Hard of Hearing Children", Journal of Developmental and Physical Disabilities, 11(3), pp.237~251 (1999)
- 장애 : 정체성, 문화, 구조에 도전하기, "농", pp.2003, Scott-hill, M.