본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

장애아동에게 적용된 The Listening Program(TLP) 중재법에 관한 체계적 고찰

Intervention of The Listening Program for Child with Disabilities: A Systematic Review

유은영|이찬화
특수교육재활과학연구소 (The Research Institute for Special Education & Rehabilitation Science)|2020.06|특수교육재활과학연구|제59권 제2호|pp. 209-226|DOI 10.23944/Jsers.2020.06.59.2.11

0

조회

0

다운로드

3

인용

0

참고문헌

키워드

아동ChildSystematic review체계적 고찰청지각 훈련The Listening ProgramThe listening ProgramSound-based intervention
주제분류기타사회과학

초록

본 연구는 체계적 고찰을 통해 The Listening Program(TLP) 중재의 주요대상, 적용한 총 회기수, 평가영역, 측정도구 등과 그 연구수준을 분석하여 임상적으로 유용한 자료를 제시하고자 하였다. 아동에게 TLP 중재를 적용한 논문을 검색하기 위하여 Scholar of Google, ProQuest, EBSCOhost, RISS 데이터베이스를 사용하였다. 대상 논문의 범위는 2009년 1월부터 2019년 9월까지로 하였으며, 주요 용어는 “the listening program” OR “sound-based intervention” AND “child”를 해외논문 검색에 사용하였고, 국내논문은 “청지각 훈련” OR “the listening program” OR “치료적 듣기” OR “청각 인식 훈련”으로 검색하였다. 검색된 논문 445편 중 본 연구에 적합한 임상실험논문 총 10편을 최종 선택하여 분석하였다. 분석대상 실험논문은 개별실험연구 9편, 비 무작위 두 집단 연구가 1편으로 근거수준이 낮은 것으로 나타났다. TLP 중재의 적용대상을 분석한 결과 자폐 스펙트럼 장애가 가장 많았으며 다운증후군, 불특정 전반적 발달장애, 발달지연, 중증도 복합적 학습장애, 감각처리장애 등 다양하게 나타났다. TLP 중재의 결과를 측정하는 영역은 말하기 및 언어영역이 가장 많았으며, 감각처리기능, 주의집중력, 작업수행도, 운동기술, 시지각 기술, 발달 수준, 학업 성취도 등 다양하게 평가되었다. 또한 효과를 측정하는 도구로는 관찰법을 가장 많이 사용하였다. TLP 중재 시 적용한 총 회기 수는 20주 동안 100회기, 10주 동안 50회기가 주를 이루었다. 본 TLP 중재법의 체계적 고찰 연구는 구체적인 근거수준 및 적합한 적용대상 및 활동, 결과측정도구를 제시함으로써 임상적 활용 가능성을 제시한데 의의가 있다.

Abstract

The present study was conducted to examine the type of participants, total sessions applied, outcome measures used in The Listening Program(TLP) intervention and level of evidence. Studied for this review were collected by searching the Scholar of google, ProQuest, EBSCOhost, RISS database for articles from 2009 to 2019, using the following keywords for international papers: ‘the listening program OR sound-based intervention AND child’ and ‘auditory perception intervention OR the listening program OR theraputic listening OR auditory recognition training’ for domestic papers. A total of 10 studies were included in the analysis. The evidence level of the experimental papers to be analyzed accounted for nine studies as single experimental studies and survey studies and one study as non-randomized two groups studies. The vast majority of diseases were Autism Spectrum Disorder(ASD). Among the assessment tools, the most frequently used tools were the Observation. The total number of sessions applied for TLP intervention was mostly 100 sessions for 20 weeks and 50 sessions for 10 weeks.This study was able to confirm that The Listening Program intervention was available and effective for child patients. This was intended to provide clinical evidence for occupational therapists.

참고문헌 (32)

  1. Arbesman, M., "Using AOTA's critically appraised topic (CAT) and critically appraised paper (CAP) series to link evidence to practice", OT Practice, 13(5), pp.18~22 (2008)
  2. Chermak, G. D., "Central auditory processing disorders : New perspectives" (1997), Singular Publishing
  3. 정희승, "청각 인식 훈련이 자폐스펙트럼장애 아동의 감각처리 기능과 발달프로파일에 미치는 효과", 한국신경인지재활치료학회지, 9(1), pp.35~49 (2017), 한국인지운동치료협회[DOI]
  4. Delb, W., "The binaural interaction component (BIC) in children with central auditory processing disorders (CAPD): El componente de interaction binaural (BIC) en niños con desórdenes del procesamiento central auditivo (CAPD)", International Journal of Audiology, 42(7), pp.401~412 (2003)
  5. Depoy, E., "Occupational therapy: Practice skills for physical dysfunction", pp.58~68 (2001), Mosby
  6. Esteves, J., "Music that works", pp.321~328 (2009)
  7. Gee, B. M., "Efficacy of a Sound‐based intervention with a child with an autism spectrum disorder and auditory sensory Over‐responsivity", Occupational Therapy International, 21(1), pp.12~20 (2014)
  8. Hall, L., "The effect of sound-based intervention on children with sensory processing disorders and visual-motor delays", American Journal of Occupational Therapy, 61(2), pp.209~215 (2007)
  9. 전혜연, "시지각 및 청지각 촉진 신체활동이 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 주의집중행동에 미치는 영향", 정서·행동장애연구, 27(4), pp.307~328 (2011), 한국정서행동장애학회
  10. Jeyes, G., "Evaluation of the Listening Program in assessing auditory processing and speech skills in children with Down syndrome", Music and Medicine, 2(4), pp.208~213 (2010)
  11. Jeyes, G., "A study to establish whether the use of The Listening Program is effective in improving auditory skills for children with autism", Children’s Complementary Therapy Network Conference. Conference conducted at the meeting of the Birmingham Children’s Hospital (2013)
  12. 조은주, "뇌졸중 환자의 지역사회이동을 위한 작업치료 중재: 체계적 고찰", 대한지역사회작업치료학회지, 8(3), pp.77~89 (2018), 대한지역사회작업치료학회[DOI]
  13. 정재원, "청각자극을 활용한 집단미술치료가 청각장애아동의 자기표현과 또래관계에 미치는 효과", 미술치료연구, 21(5), pp.999~1020 (2014), 한국미술치료학회[DOI]
  14. Kim, D. I., "Understanding and education for children with learning disabilities" (2003), Hakjisa
  15. Kim, J. H., "Application of Performance Evaluation", New Alternatives. Korea National Institute for Special Education Job Training, 14, 2005, pp.171~181
  16. 김정미, "뇌성마비인의 언어능력 향상을 위한 국내 음악치료 문헌 연구 (1995년 - 2018년)", 특수교육재활과학연구, 58(3), pp.337~359 (2019), 특수교육재활과학연구소[DOI]
  17. 김소영, "만성 조현병 환자의 음악적 청각과 미술적시각자극에 대한 정서인식", 신경정신의학, 55(4), pp.415~424 (2016), 대한신경정신의학회[DOI]
  18. Kim, S. Y., "Testing a tool for assessing the risk of bias for nonrandomized studies showed moderate reliability and promising validity", Journal of clinical epidemiology, 66(4), pp.408~414 (2013)
  19. Kisilevsky, B. S., "Human fetal behavior : 100 years of study", Developmental review, 18(1), pp.1~29 (1998)
  20. Lee, S. W., "Musical Psychology" (2000), Simseoldang
  21. Lucker, J. R., "Auditory hypersensitivity and autism spectrum disorders : an emotional response", The Journal of Autismone, 4, pp.103~108 (2012)
  22. Northern, J. L., "Hearing in Children", pp.127~155 (2014), Plural Publishing
  23. Millen, S. J., "Functional magnetic resonance imaging of the central auditory pathway following speech and pure‐tone stimuli", Laryngoscope, 105(12), pp.1305~1310 (1995)
  24. 박진혁, "음악을 통한 청각자극이 만성 뇌졸중 환자의 편측무시에미치는 영향: 단일대상연구", 재활치료과학, 5(1), pp.37~46 (2016), 대한신경계작업치료학회
  25. Park, M. Y., "The effect of Therapeutic Listening on Occupational Performance, Auditory Problem Behavior, and Attention in Children with Sensory Modulation Disorder", Master, Department of Occupational Therapy, pp.2018
  26. 박미영, "청지각 훈련과 병행한 감각통합치료가 발달지연 아동의 감각처리, 시 지각 발달, 주의집중에 미치는 영향: 개별실험연구", 대한감각통합치료학회지, 15(2), pp.66~79 (2017), 대한감각통합치료학회[DOI]
  27. Sackett, D. L., "Evidence based medicine : What it is and what it isn ’t", The British Medical Journal, 3(12), pp.71~72 (1996)
  28. Vargas, S., "A Quantitative Summary of The Listening Program (TLP)Efficacy Studies: What Areas Were Found to Improve by TLP Intervention?", Occupational therapy international, 23(2), pp.206~217 (2016)
  29. 여정미, "오르프 음악치료 프로그램이 자폐성장애아의 문제행동, 의사소통 및 사회적 상호작용에 미치는 효과", 정서·행동장애연구, 34(3), pp.67~96 (2018), 한국정서행동장애학회[DOI]
  30. Yoo, S. D., "Evidence Based Therapies for Aphasia following Stroke", Brain &NeuroRehabilitation, 3(1), pp.28~30 (2010)
  31. Yu, B. K., "The Effect of Static Balance on Colors and Music Tempo Stimulation for Normal Children", Journal of Korean Academy of Sensory Integration, 3(1), pp.57~65 (2005)
  32. 장천, "음악치료에 대한 중국 특수교사와 장애학생 부모의 인식 특성(호북성을 중심으로)", 특수교육재활과학연구, 55(4), pp.127~142 (2016), 특수교육재활과학연구소[DOI]

관련 논문AI추천

청지각 훈련(The Listening Program)이 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 감각처리 및 주의집중력에 미치는 영향박혜연, 유은영, 이지연, 이찬화특수교육재활과학연구소 · 특수교육재활과학연구2022 · 제61권 제1호자폐 범주성 장애 아동의 Ayres 감각통합과 감각-기반 중재효과: 체계적 고찰 연구신예나, 유은영, 홍은경특수교육재활과학연구소 · 특수교육재활과학연구2017 · 제56권 제1호청각통합훈련(Auditory Integration Training: AIT)의 적용효과 분석: 국내외 실험연구를 중심으로권명옥한국정서행동장애학회 · 정서·행동장애연구2006 · 제22권 제1호아동을 대상으로 한 감각통합중재 효과에 관한 메타 분석: 국내연구를 중심으로김경미, 홍은경특수교육재활과학연구소 · 특수교육재활과학연구2014 · 제53권 제3호장애유아를 위한 음악중재의 내용과 효과크기검증 문헌분석 -2005-2020년 국내 학술지논문 중심으로-서보순, 이지경한국특수교육문제연구소 · 특수교육저널:이론과 실천2021 · 제22권 제4호국내 장애아동 언어지도에 관한 문헌 고찰박유선, 박혜림, 정서영, 정수연특수교육재활과학연구소 · 특수교육재활과학연구2019 · 제58권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (11건)

놀이 중재프로그램을 활용한 발달지체유아에 대한 실험연구의 동향 및 질적 지표 분석송미정pp. 1-22장애위험유아에 대한 일반어린이집 교사의 인식배민정pp. 23-38시각장애학교 특수교육보조원의 직무수행에 관한 교사의 만족도이해균, 이신영pp. 39-56장애유아 의무교육 정책의 차별해소 방안과 과제-「장애인 등에 대한 특수교육법」개정안을 중심으로-전지수pp. 57-74정신질환을 가진 지적장애아동의 친인척 양육경험에 관한 생애사 연구이해린, 이숙정pp. 75-104
원문 보기