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경계선 지능 성인의 언어 및 의사소통 지원 실태에 관한 언어재활사의 인식: 질적 분석

The Perception of a Speech-Language Pathologist Regarding Language and Communication Support Conditions in Adults With Borderline Intelligence : A Qualitative Analysis

김화수|이윤정
특수교육재활과학연구소 (The Research Institute for Special Education & Rehabilitation Science)|2024.03|특수교육재활과학연구|제63권 제1호|pp. 175-196|DOI http://dx.doi.org/10.23944/Jsers.2024.03.63.1.8

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경계선 지능Borderline Intelligence경계선 지능 성인언어 및 의사소통 지원 실태언어재활사 역할언어재활사 인식Adults with Borderline IntelligenceLanguage and communication support conditionsRole of speech-language pathologistsPerception of speech-language pathologists
주제분류기타사회과학

초록

본 연구는 경계선 지능 성인을 대상으로 한 언어 및 의사소통 특성과 지원 실태를 살펴보기 위해 경계선 지능 성인들을 중재한 경험이 있는 4명의 언어재활사와 심층 면담을 하였다. 자료수집을 위해 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview, FGI)를 실시하였고 다섯 개의 주제에 따른 각 하위 영역들을 범주화하였으며 각 범주에 대한 개념을 정의하였다. 연구 결과, 경계선 지능 성인 언어치료 경험을 통한 언어 및 의사소통 특성은 인지 및 학업능력, 의미영역, 화용, 의사소통 태도로 분류하였으며, 경계선 지능 성인 언어치료 시 경험한 어려움은 상담, 진단, 치료 범주로 분류하였다. 경계선 지능을 가진 성인 언어치료 시 중점을 두는 영역과 경계선 지능 학령기부터 성인기까지 지속적인 목표 설정이 필요한 영역은 개념적 기술, 사회적 기술, 실제적 기술로 각각 분류하였다. 마지막으로 경계선 지능 성인의 언어 및 의사소통을 위한 언어재활사의 역할은 조기 선별 및 치료 제공, 가족 상담 및 교육, 교재 및 교구 개발과 사회적 인식 개선으로 분류하였다. 이러한 연구 결과를 토대로 경계선 지능 성인을 위한 언어재활사의 역할에 있어서 성인 대상, 경계선 지능 대상의 언어 및 의사소통 중재에 보다 더욱 가까이 가려는 접근 및 태도를 알려주는 중요한 기초자료가 되리라 기대한다.

Abstract

This study investigated language and communication support conditions through in-depth interviews with four speech-language pathologists who have experience providing speech therapy for adults with borderline intelligence. For data collection, Focus Group Interviews (FGI) were conducted, categorizing sub-areas under five themes and defining concepts for each category. The research results classified language and communication characteristics based on the experiences of adults with borderline intelligence into cognitive and academic abilities, semantic areas, pragmatics, and communication attitudes. Difficulties in speech therapy for adults with borderline intelligence were categorized into counseling, diagnosis, and treatment. Areas of focus in speech therapy for adults with borderline intelligence and the need for ongoing goal setting from borderline intelligence in childhood to adulthood were classified into conceptual skills, social skills, and practical skills. Finally, the role of speech-language pathologists was categorized into early detection and provision of treatment, family counseling and education; also included was the development of materials and tools, along with improvement of social awareness for individuals with borderline intelligence. Based on these research findings, it is anticipated that this study will serve as foundational information that will help provide insights into approaches and attitudes for speech-language pathologists to work more closely with adults and specifically those with borderline intelligence in the realm of language and communication therapy.

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