문학 교육 제재로서 서정주 시 연구
A Study of Seo Jeong-ju's Poetry as a Literary Education Material
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초록
서정주의 시는 문학 교육 제재로 오랜 시간 활용되어 왔으나 최근 『문학』 교과서에서 사라지거나 제한적으로 선택되고 있다. 서정주는 현대 시사를 대표하는 시인으로 평가되지만 현재의 독자들이 작품 속 의미를 찾고 시인의 가치관에 공감하기 어려운 지점들이 발견되기도 한다. 이에 본 논문은 서정주 시가 현재의 문학 교육 목표와 성취기준에 적합한 제재로 선정되어 활용되고 있는지 실제 교육 내용을 통해 살펴보고자 하였다. 서정주의 시세계의 특징이 어떠한 작품을 중심으로 교과서에 제재화되었는지 검토하고, 이들이 실제 어떠한 교육 내용과 연계되어 구성되어 있는지 분석해 보았다. 교과서에 수록된 서정주 시를 교육적 관점에서 다시금 검토하는 과정을 통해 앞으로의 시 교육에 있어 보다 다양한 제재를 선택하고 활용할 수 있는 논의의 장을 마련할 수 있을 것이다.
Abstract
Seo Jeong-ju's poems had been used as a literature education tool for a long time, but recently they have either disappeared from textbooks or been selected in a limited way for textbooks. Seo Jeong-ju is evaluated as a poet representing modern current affairs, but there are certain points that make it difficult for readers of today to find meaning in his works and sympathize with the poet's values. Accordingly, this paper attempted to examine actual educational content to see whether Seo Jeong-ju's poetry was selected and utilized as a material suitable for the current literary education goals and achievement standards. We reviewed the works that featured the characteristics of Seo Jeong-ju's poetic world and analyzed how they were actually structured in connection with the educational content in textbooks. Through the process of reviewing Seo Jeong-ju's poems included in the textbooks from an educational perspective, it will be possible to provide a forum for discussion so that more diverse materials can be selected and utilized for future poetry education.
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