무용전공 대학생들이 인지하는 교수의 서번트 리더십이 셀프리더십, 몰입, 혁신행동에 미치는 영향
An Effect of the Professor's Servant Leadership on Self-Leadership, Immersion and Innovation by Dance Major Students
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The purpose of this study is designed and devised to prove the relationship between students’ self-leadership, immersion, innovation and a professor’s servant leadership. The result of this study is concluded by demographic analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis, correlation analysis and structure equation modeling analysis with PASW 18.0 program and AMOS 18.0 as below: At first, a professor’s servant leadership would have positive effect on students’ self-leadership. Secondly, the self-leadership would have positive effect on students’ immersion. Thirdly, the self-leadership would have positive effect on students’ innovation.
Abstract
The purpose of this study is designed and devised to prove the relationship between students’ self-leadership, immersion, innovation and a professor’s servant leadership. The result of this study is concluded by demographic analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis, correlation analysis and structure equation modeling analysis with PASW 18.0 program and AMOS 18.0 as below: At first, a professor’s servant leadership would have positive effect on students’ self-leadership. Secondly, the self-leadership would have positive effect on students’ immersion. Thirdly, the self-leadership would have positive effect on students’ innovation.
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