움직임 요소 중심의 주제표현 수업을 위한 초등학교 블렌디드 러닝 사례연구
A Case Study on Blended Learning for Elementary School Subject Expression Class focused on Motion Elements
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This study aims to develop a subject expression class program using blended learning and apply it to the sixth-grade elementary school class to derive its effectiveness around four motion elements (body, space, effort, relationship). As a result, first, students recognized body parts in various ways, and learned how to express themselves appropriately using the recognized body parts. Second, students learned to properly utilize spaces that span heights and widths to suit the subject, or creatively utilize movements in different directions to express the body. Third, the dynamic energy of movement increased, and the confidence and enjoyment of expression activity classes improved. Fourth, students learned how to express topics by utilizing visual effects using objects or people and smart devices. Furthermore, students naturally improved how to utilize smart devices(smart phone etc.). In addition, through cooperation with friends, it had a positive influence on creating a positive friendship and a class atmosphere.
Abstract
This study aims to develop a subject expression class program using blended learning and apply it to the sixth-grade elementary school class to derive its effectiveness around four motion elements (body, space, effort, relationship). As a result, first, students recognized body parts in various ways, and learned how to express themselves appropriately using the recognized body parts. Second, students learned to properly utilize spaces that span heights and widths to suit the subject, or creatively utilize movements in different directions to express the body. Third, the dynamic energy of movement increased, and the confidence and enjoyment of expression activity classes improved. Fourth, students learned how to express topics by utilizing visual effects using objects or people and smart devices. Furthermore, students naturally improved how to utilize smart devices(smart phone etc.). In addition, through cooperation with friends, it had a positive influence on creating a positive friendship and a class atmosphere.
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