교사들의 다문화적 효능감에 영향을 미치는 요인들에 관한 연구
A Study on the Factors Influencing the Multicultural Efficacy of Teachers
0
조회
0
다운로드
65
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 다문화교육에 대한 교사들의 인식, 태도, 효능감에 미치는 영향과 요인들을 실증적으로 분석 · 제시하는 데에 연구의 목적이 있다. 본 연구의 결과는 첫째, 다문화교육에 대한 교사들의 부정적인 인식이 다문화적 배경, 교사의 역할, 교사교육, 교육과정에 부정적인 영향력을 미치고 있었으나, 다문화 교사교육에 대한 인식은 다문화적 배경, 교사의 역할, 교육과정에 대한 교사들의 태도에는 긍정적인 영향력을 미쳤다. 둘째, 다문화교육에 대한 교사들의 부정적인 인식이 다문화교육에 대한 교육적 관점, 방법, 지도능력, 다문화 가정에 대한 부정적인 영향을 미치지 않았으나, 다문화 교사교육에 대한 인식은 다문화교육에 대한 관점, 다문화교육에 대한 방법, 다문화교육에 대한 지도능력, 다문화 가정에 대한 부정적인 관점에는 긍정적인 영향력을 미쳤다. 셋째, 다문화교육에 대한 태도, 배경, 교사역할이 다문화교육에 대한 교육적 관점, 방법, 지도능력에는 긍정적인 영향을 미치고 있었으나, 교사교육과 교육과정은 다문화교육에 대한 관점, 다문화교육에 대한 방법, 다문화교육에 대한 지도능력에 영향을 미치지 않았다. 그러나 다문화적 배경이 다문화 가정에 대한 부정적인 관점에 긍정적인 영향을 미치고 있었으나, 교사역할, 교사교육, 교육과정에 대한 태도는 다문화 가정에 대해 부정적인 관점에는 영향을 미치지 않았다. 이상의 분석 결과를 토대로 하여, 본 연구는 첫째, 교사들이 다문화적 배경을 가진 학생들을 가르치는 일은 매우 보람 있고, 흥미로운 일로 인식하고, 적절한 수업방식과 다문화 가정의 문화적 배경을 이해해야 하려고 애쓰고 있다고 판단할 수 있다. 둘째, 교사들은 다문화적 다양성에 대처하여 지도할 수 있는 능력을 배양하고, 학생들로 하여금 다문화적 편견을 스스로 발견하고 편견을 줄여 나갈 수 있는 대책을 강구함이 필요하다고 하겠다. 셋째, 다문화 가정의 자녀들이 많아지면 교사들의 처리해야 할 업무가 늘어날 것이라는 부정적인 인식을 버려야 하고, 더욱이 교사들의 다문화교육을 위한 연수나 프로그램을 강화할 필요가 절실하므로 정부는 이에 대한 정책적 배려를 펼쳐야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study lies in the practical analysis and propossion on the things that the multicultural education awareness influences the multicultural education attitude and multicultural education efficacy of teachers. The result of this study is as follows. First, the teachers' negative awareness of multicultural education influencing negatively multicultural back bound, teacher's role, teacher education and teacher education the attitude of curriculum, but the awareness on teacher education of multicultural education influencing positively multicultural back bound teacher's role, teacher education, and the teacher's attitude of curriculum. Second, the teacher's negative awareness of multicultural education do not influence the negative aspect of multicultural education, the method of multicultural education, the directive ability of multicultural education and the negative aspect of multicultural family, the awareness of teacher education in multicultural education influences positively the negative aspect of multicultural family, the directive ability of multicultural education, the method of multicultural education and the aspect of multicultural education. Third, attitude of multicultural education becomes the identifying that multicultural back ground, teacher's role, a point of view of multicultural education, method, ability of guide lies in the very meaning positive influencing relation. But multicultural back ground becomes the identifying that view in the negative of multicultural family lies in the very meaning positive influencing relation.
참고문헌 (32)
- 교육인적자원부, "2007년 다문화 가정자녀 교육지원 계획" (2007), 교육인적자원부
- 김남일, "다문화 가정교육의 지원 현황 및 과제", 2008년 산·관·학 협력 다문화교육 세미나자료집 (2008), 평택대학교 다문화가족센터
- 김아영, "초등교사의 다문화교육 인식 실태조사", 석사, pp.2006
- 류장현, "다문화 사회의 민중신학적 고찰", 한신대학교 다문화교육 쎄미나 발표논문 (2008)
- 모경환, "중등 교사들의 다문화적 인식에 대한 연구-수도권 국어사회과 교사를 중심으로-", 시민교육연구, 39(3), pp.79~100 (2007), 한국사회과교육학회
- 법무부, "2007년 법무부 보도자료: 체류외국인 100만 명 돌파", ~ (2007)
- 설동훈, "국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건 · 복지 지원 정책방안" (2005), 보건복지부
- 양승주, "여성결혼이민자 가족 사회통합지원방안", 2006년 국제여성심포지움. (2006)
- 오성배, "한국 사회의 소수 민족(ethnic minority), ‘코시안’(Kosian) 아동의 사례를 통한 다문화 교육의 방향 탐색", 교육사회학연구, 16(4), pp.137~157 (2006), 한국교육사회학회
- 오채선, "유아 다문화 교육의 현실과 교육적 대안", 유아교육학논집, 12(4), pp.167~197 (2008), 한국영유아교원교육학회
- 이선미, "보육교사의 다문화교육 신념에 관한 연구", 미래유아교육학회지, 15(3), pp.185~214 (2008), 미래유아교육학회
- 장인실, "다문화 교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개혁에 주는 시사점", 교육과정연구, 21(3), pp.9~431 (2003), 한국교육과정학회
- 정덕희, "결혼이민자가정의 자녀교육문제", 아동교육, 17(4), pp.243~256 (2008), 한국아동교육학회
- 정선희, "다문화교육에 대한 유아교사의 인식과 실태조사", 석사, pp.1997
- 정지현, "유아 다문화교육의 박물관 전시 활용에 대한 질적연구: 아프리카박물관 전시사례를 중심으로", 유아교육연구, 26(3), pp.243~270 (2006), 한국유아교육학회
- 조영달, "다문화가정의 자녀교육 실태조사" (2006), 교육인적자원부
- 조영달, "다문화교육정책 수립을 위한 기초 인식 조사 연구" (2007), 교육인적자원부
- 모경환, "경기도 초·중등 교사들의 다문화적 효능감에 대한 조사 연구", 시민교육연구, 39(4), pp.163~182 (2007), 한국사회과교육학회
- 채서일, "사회과학조사방법론" (1997), 학현사
- 채영란, "유아교사의 다문화교육에 대한 인식과 다문화적 교사효능감에 대한 연구", 유아교육.보육행정연구, 12(3), pp.165~190 (2008), 한국유아교육.보육행정학회
- 평택대학교 다문화가족센터, "다문화 교육 프로그램 매뉴얼" (2008), 평택대학교 다문화가족센터.
- 한석실, "다문화시대 유아교사교육의 방향 모색", 미래유아교육학회지, 14(1), pp.29~53 (2007), 미래유아교육학회
- Banks, J. A, "Multicultural Education: Issues and Perspective" (2005), John Wiley & Sons, Inc
- Banks,J.A, "Cultural diversity and education: Foundation, curriculum, and teaching" (2006), Pearson Education, Inc
- Bennett,C.I, "Comprehesive multicultural education: Theory and practice" (2007), Pearson Education, Inc
- Campbell,D.E, "Choosing Democracy: A practical guide to multicultural education" (2004), Pearson Education, Inc
- Guyton, E. M, "The Multicultural Efficacy Scale: Development, Item Selection, and Reliability", Multicultural Perspective, 7(4), pp.21~29 (2005)
- Hair, J. F, "Multivariate Data Analysis with Readings" (2006), Prentice-Hall
- Hall, N. S, "The affective Curriculum, Teaching The Anti-Bias approach to Young Children" (1995), Nelson Canada
- Nieto,S, "Affirming Diversity: The Sociopolitical Context of Multicultural Education" (2004), Pearson Education, Inc
- Parekh,B, "Rethinking Multiculturalism: Cultural diversity and political theory" (2006), Palgrave Macmillan
- Sia, A. P, "Perceptions of Multicultural Concepts Preservice Teachers in Two Institution", pp.367~603 (1994), Paper presented at the Annual Meeting of the Associations of Teachers