전환적 관점에서 살펴본 역량 중심 초등 영어 교육과정 운영

키워드

참고문헌 (77)

1. 강이화, "2015 개정 초등학교 교육과정의 체제와 내용에 관한 비판적 고찰", 교육사상연구, 30(1), pp.1~19 (2016), 한국교육사상연구회[DOI]
2. 강현석, "교육과정 재구성 저해 요인 분석을 위한 탐색", 수산해양교육연구, 24(1), pp.123~135 (2012), 한국수산해양교육학회
3. 교사의 학교 수준 교육과정 편성·운영 역량 강화 방안, "곽영순", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 RRC 2013-7 (2013)
4. 교육부, "영어과 교육과정", 교육부, ~ (2015)
5. 권성연, "교원 특성에 따른 원격교육연수 경험 및 선호도 차이분석", 한국교원교육연구, 25(2), pp.25~52 (2008), 한국교원교육학회
6. 권주석, "특수학급 교사의 교육과정 재구성에 대한 인식, 실천적 지식, 실행 수준과의 관계", 특수아동교육연구, 10(4), pp.195~212 (2008), 한국특수아동학회
7. 권태환, "초등학교에서 주지교과와 기능교과 내용통합 영어교육의 효과비교 메타분석", 학습자중심교과교육연구, 12(2), pp.29~49 (2012), 학습자중심교과교육학회[DOI]
8. 길말선, "2007 개정 사회과 교육과정에 대한 중학교 교사들의 관심 분석", 교육과정연구, 29(2), pp.121~143 (2011), 한국교육과정학회
9. 김경자, "교육과정 개발 및 운영자로서의 초등교사", 교육과학연구, 34(1), pp.145~161 (2003), 교육과학연구소
10. 김기택, "영어교사의 전문성은 학생들의 영어 학습 성취도에 영향을 미치는가?", 초등영어교육, 21(4), pp.63~83 (2015), 한국초등영어교육학회
11. 김다원, "세계시민교육(Global citizenship education)에서 ‘여행’의 교육적 의미 탐색", 국제이해교육연구, 10(2), pp.131~162 (2015), 한국국제이해교육학회
12. 김명주, "유아교사의 현직교육에 대한 연구-천주교 서울대교구 소속 유아교사를 중심으로", 열린교육실행연구, 7, pp.83~122 (2004)
13. 김민환, "2007년 개정 교육과정에 관한 초등학교 교사의 관심수준 분석", 학습자중심교과교육연구, 9(3), pp.87~107 (2009), 학습자중심교과교육학회
14. 김세영, "초등교사의 교육과정 이야기", 교육과정연구, 32(2), pp.133~161 (2014), 한국교육과정학회
15. 김영은, "2015 개정 교육과정에 내재된 ‘통합’의 의미 탐색을 위한 이론적 고찰", 도덕윤리과교육, (50), pp.55~83 (2016), 한국도덕윤리과교육학회
16. 김영철, "제7차 초등영어 교육과정의 현황에 관한 연구: 교사와 장학사 중심 설문 조사를 통하여", 초등영어교육, 10(1), pp.5~41 (2004), 한국초등영어교육학회
17. 김영철, "제7차 초등영어 교육과정의 발전적 고찰에 관한 연구: 교사 중심으로", Foreign Languages Education, 15(2), pp.273~318 (2008), 한국외국어교육학회
18. 김이경, "2015 개정 교육과정에 대한 교원의 관심이 연수 참여의지에 미치는 영향 분석", 교육과정평가연구, 19(1), pp.23~47 (2016), 한국교육과정평가원
19. 박선미, "세 초등영어교사의 실천적 지식 연구", 초등영어교육, 19(1), pp.59~83 (2013), 한국초등영어교육학회
20. 김주환, "스마트교육 시대 국어과 교사들의 교육과정 재구성 실태 조사", 청람어문교육, (50), pp.37~62 (2014), 청람어문교육학회
21. 김지숙, "뉴 리터러시 교육에서 주제통합학습 성과 고찰", 영어영문학21, 29(1), pp.129~162 (2016), 21세기영어영문학회
22. 김지현, "교육과정 재구성 용어에 관한 혼란과 그 대안 탐색", 석사, pp.2016
23. 김진규, "현장적용형 혼합학습 교사연수의 모형과 실천 전략", 교육문화연구, 17(1), pp.33~57 (2011), 교육연구소
24. 김진욱, "국가 교육과정 개정의 흐름과 교사의 자율성", 교육연구, 38, pp.29~55 (2015)
25. 김진필, "중등체육교사의 교육과정 재구성 경험에 대한 내러티브 탐구", 한국체육교육학회지, 17(1), pp.31~50 (2012), 한국체육교육학회[DOI]
26. 김평국, "초등학교 교사들의 교과 내용 재구성 실태와 그 활성화 방안", 교육과정연구, 22(2), pp.135~161 (2004), 한국교육과정학회
27. 김평국, "국가 교육과정의 적용 단계에서 교사의 의사결정 참여와 전문성 신장: 교육과정 자율화 정책을 중심으로", 교육과정연구, 32(3), pp.95~122 (2014), 한국교육과정학회
28. 김형태, "초등영어교사의 전문성 탐구 : 초등영어교사의 심층면접 결과를 중심으로", 영어교육연구, 46, pp.36~54 (2014)
29. 박기화, "핵심역량 함양을 위한 초등영어 교육과정 적용 연구", Studies in English Education, 19(2), pp.53~73 (2014), 글로벌영어교육학회
30. 박윤경, "초등학교 교사들의 교육과정 인식 및 재구성 실태 조사", 초등교육연구, 28(4), pp.117~143 (2015), 한국초등교육학회
31. 박일수, "초등학교 교사의 교육과정 관점과 효과적인 수업행동에 관한 연구", 학습자중심교과교육연구, 12(4), pp.365~389 (2012), 학습자중심교과교육학회
32. 박지선, "영어교육 정책에 대한 고등학교 교사의 인식", 영어교육, 67(2), pp.367~391 (2012), 한국영어교육학회[DOI]
33. 박채형, "2015 개정 교육과정 개발 방향의 현실성 분석－초등학교를 중심으로－", 학습자중심교과교육연구, 15(4), pp.335~354 (2015), 학습자중심교과교육학회
34. 서경혜, "교사 전문성 개발을 위한 대안적 접근으로서 교사학습공동체의 가능성과 한계", 한국교원교육연구, 26(2), pp.243~276 (2009), 한국교원교육학회
35. 서명석, "교육과정 재구성의 개념적 애매성과 모호성 비판", 교육과정연구, 29(3), pp.75~91 (2011), 한국교육과정학회
36. 서혜애, "영재교육 교사연수의 교사 전문성 신장에 대한 구조방정식 모형", 영재교육연구, 17(3), pp.421~442 (2007), 한국영재학회
37. 성열관, "교육과정 일치도 및 컨텐츠 맵의 유용성과 비판적 활용 방안", 교육과정연구, 27(3), pp.63~82 (2009), 한국교육과정학회
38. 안성호, "21세기를 위한 ‘융복합 영어교육’의 개념화: 현장 교사들의 목소리를 담아서", 언어학, 24(2), pp.149~182 (2016), 대한언어학회
39. 양미경, "교육과정의 성격에 대한 구성주의 관섬의 시사", 교육과정연구, 20(1), pp.1~26 (2002), 한국교육과정학회
40. 우길주, "영어 읽기 유창성과 읽기 이해력 간의 정준상관분석", 새한영어영문학, 54(4), pp.183~201 (2012), 새한영어영문학회
41. 윤정일, "인간 능력으로서의 역량에 대한 고찰 : 역량의 특성과 차원", 교육학연구, 45(3), pp.233~260 (2007), 한국교육학회
42. 이경호, "역량기반 교육 활성화를 위한 교육적 과제 탐색", 한국교육학연구, 20(1), pp.141~171 (2014), 안암교육학회
43. 이광우, "2015 개정 교육과정에서의 핵심개념, 핵심역량", 한국가정과교육학회 학술대회 (2015)
44. 핵심역량 중심의 교육과정 재구조화 방안 연구, "이근호", 한국교육과정평가원, ~, pp.CRC 2013-17 (2013)
45. 이소영, "2015 개정 영어과 교육과정의 변화 및 쟁점: 공통 교육과정을 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 16(7), pp.499~519 (2016), 학습자중심교과교육학회
46. 이수현, "초등교사의 영어 수업전문성에 대한 인식 변화 탐색", 교육과학연구, 43(3), pp.85~104 (2012), 교육과학연구소
47. 이영선, "교육과정 재구성에 관한 쟁점 및 과제 고찰", 석사, pp.2015
48. 이영아, "중등학교 영어교사들의 교육과정에 대한 인식과 개선 요구", 교과교육학연구, 19(2), pp.571~596 (2015), 교과교육연구소[DOI]
49. 이원희, "2015 개정 교육과정에 따른 교원양성 대학의 대처 방안", 교육학논총, 35(2), pp.79~95 (2014)
50. 이윤미, "교육과정 실행 관점 국내 연구에 대한 문제제기", 교육과정연구, 33(3), pp.79~100 (2015), 한국교육과정학회
51. 이윤복, "2015 개정 교육과정 내용 분석 및 그 시사점 탐구", 중등교육연구, 63(4), pp.435~464 (2015), 사범대학부속중등교육연구소
52. 이은연, "초‧중등 대상 내용기반 영어교육의 동향 분석", 영어학, 14(1), pp.93~123 (2014), 한국영어학회
53. 임성혜, "액션러닝 활용 교사연수를 통한 연구과제 운영 사례연구", 발도르프교육연구, 6(1), pp.107~127 (2014)
54. 임유나, "2015 개정 교육과정 개발 논리의 교과별 적합성 검토: 캐나다 온타리오 주 언어과와 과학과 교육과정 문서 분석을 통한 탐색", 교육과정연구, 33(3), pp.125~149 (2015), 한국교육과정학회
55. 장경숙, "실용영어 중심 영어교육 정책과 개정 교육과정", 영어교과교육, 11(1), pp.3~22 (2012), 한국영어교과교육학회[DOI]
56. 정광순, "교사의 교재구성 권한과 재량활동 운영", 학습자중심교과교육연구, 9(2), pp.233~254 (2009), 학습자중심교과교육학회
57. 정은희, "성인학습과 전환적 변화 : 메지로의 전환학습이론", 교육이론과 실천, 13(3), pp.299~314 (2004)
58. 조상연, "2015 개정 교과 교육과정 시안에 대한 비판적 검토", 초등교육연구, 28(3), pp.199~227 (2015), 한국초등교육학회
59. 조현희, "초등 영어교사의 개인적 실천 지식의 형성과 사용", 영어교육연구, 23(2), pp.159~180 (2011), 팬코리아영어교육학회
60. 최진영, "교육과정 실행에 영향을 미치는 변인들의 구조적 관계 분석 : 수행평가 실행에 대한 학교 맥락 및 교사학습기회의 간접효과를 중심으로", 교육과정연구, 30(2), pp.51~81 (2012), 한국교육과정학회[DOI]
61. 추갑식, "초등교사가 인식하는 교육과정 통합 및 재구성 유형에 대한 연구", 교사교육연구, 54(1), pp.120~137 (2015), 과학교육연구소[DOI]
62. 추갑식, "신규초등교사의 교육과정 재구성 경험에 대한 내러티브 탐구", 통합교육과정연구, 8(2), pp.43~70 (2014), 한국통합교육과정학회
63. 하명애, "EFL 상황에서의 영어교사의 전문성 고찰", Journal of the Korea English Education Society, 7(2), pp.87~110 (2008)
64. 한영주, "유럽의 CLIL과 우리나라의 영어 몰입교육", 언어과학, 16(2), pp.103~122 (2009), 한국언어과학회
65. 허숙, "국가 교육과정 정책의 방향과 과제", 교육과정연구, 27(3), pp.1~12 (2009)
66. 허영주, "교사 상상력의 교육과정적 함의", 교육과정연구, 29(1), pp.137~163 (2011), 한국교육과정학회
67. 홍미영, "2009 개정 교육과정에 따른 성취기준-성취수준 개발의 의의와 방향", 2012 한국교육학회 연차학술대회, pp.136~139 (2012)
68. 홍예진, "현직 영어과 교사연수에 관한 연구동향 분석", 영어교과교육, 14(3), pp.233~261 (2015), 한국영어교과교육학회
69. 홍후조, "알기 쉬운 교육과정" (2011), 학지사
70. 황규호, "국가 교육과정 개정과 교원정책의 대응과제", 한국교원교육학회 학술대회자료집, 11, pp.1~25 (2015)
71. Brinton, D., "Content-based second language instruction" (1989), Newbury House
72. Canale, M., "Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing", Applied Linguistics, 1, pp.1~47 (1980)
73. Freeman. D., "Teacher training, development, and decision making : A model of teaching relative sπor language teacher education", TESOL Quarterly, 23(1), pp.27~45 (1989)
74. Fullan, M., "The Governance of Curriculum", pp.186~202 (1994), The Association for Supervision and Curriculum Development
75. Habermas, J., "Knowledge and human interests" (1971), Beacon Press
76. Hall, G., "Own-language use in language teaching and learning : state of the art", Language Teaching, 45(3), pp.271~308 (2012)
77. Trilling, B., "21st century learning skills" (2009), John Wiley & Sons

관련 논문AI추천