Relevancia del aspecto léxico en la didáctica de los pretéritos imperfecto e indefinido
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초록
Este trabajo tiene por objetivo destacar la importancia del aspecto léxico en la didáctica de los pretéritos imperfecto e indefinido. Para ello se examinan algunas de las teorías más relevantes que se han dedicado a la distinción de los mencionados tiempos entre las que destacan la de la temporalidad verbal y la del aspecto morfológico. En cuanto a este último se señala la inadecuación del mismo para dar cuenta de la caracterización de las formas canté y cantaba. Se observa, a su vez, que la utilización de esta teoría en los manuales dedicados a la enseñanza de E/LE produce en el aprendiz de español errores derivados de una interpretación aspectualista de los pretéritos imperfecto e indefinido en tanto que formas imperfectivas y perfectivas respectivamente. Con el fin de analizar la influencia de dichos manuales en el aprendizaje de los mencionados tiempos, se presentan los datos obtenidos en una prueba de expresión escrita aplicada a 65 estudiantes surcoreanos de los niveles intermedio y avanzado de la Universidad de Hankuk de Estudios Extranjeros. Por último, teniendo en cuenta los resultados obtenidos a partir de las pruebas, se ofrece una serie de consideraciones didácticas aplicables a la enseñanza de estos dos tiempos de indicativo.
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