한국어와 스페인어의 WH의문화 비교 연구 - 생성문법을 스페인어 교육에 적용시키는 효율적 방안 모색 -

Abstract

El principal objetivo de este trabajo es ofrecerles un criterio útil a los alumnos coreanos para que no cometan errores al traducir oraciones interrogativas-qu complejas al español. Para ello, siguiendo a Huang(1982) suponemos que la frase-qu tiene que moverse a la posición inicial de la oración([Espec, SC]) en todas las lenguas y que el coreano y el español sólo difieren en cuanto al nivel en que se produce el traslado de la frase-qu : FL o ES. Sostenemos que los alumnos que entiendan bien el criterio pueden prever con exactitud en qué posición colocar la frase-qu al traduir el coreano al español. Si no aparece en la cláusula subordinada sino en la principal un morfema-qu que pueda concordar con la frase-qu, hay que colocar la frase-qu de español, equivalente a la de coreano, en la posición inicial de la principal. En cambio, si aparece en la subordinada un morfema-qu que concuerda con la frase-qu, hay que colocar la frase-qu de español en la posición inicial de la subordinada.