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페이스북, 효과적인 학습환경으로 어떻게 활용할 것인가?

Facebook, how to use for an effective learning environment?

이병현
한국교육정보미디어학회 (Korea Association for Educational Information and Media)|2014.06|교육정보미디어연구 (Journal of Korean Association for Educational Information and Media)|제20권 제2호|pp. 247-273

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페이스북Facebookstudents’ perception학생들의 인식learning environment학습환경
주제분류교육학

초록

본 연구는 대학에서 제공되는 LMS에 부가적으로 페이스북을 온라인 토론 및 학습자료 정리 및 공유의 목적으로 활용한 원격대학원생들의 인식을 통해 페이스북의 학습환경으로서의 장점과 한계점을 파악하고, 이를 기반으로 페이스북을 교수-학습 환경으로 활용할 때 참고로 할 지침을 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 원격대학원에 재학중인 학생들을 대상으로 페이스북을 온라인 토론과 학습포트폴리오 작성에 활용하게 한 뒤, 개방형 설문을 실시하여 학생들의 인식을 조사하였다. 학생들의 인식은 초기에는 사생활 침해 우려나 산만한 화면 구성 등으로 다소 부정적인 견해가 많았으나, 학습목적으로 폐쇄적 그룹을 형성하여 사용한 후에는 대다수 학생들이 긍정적인 태도 변화를 보였다. 학생들의 인식을 통해 드러난 페이스북의 장점은 정보공유와 협력 측면 (편리한 자료공유, 신속한 커뮤니케이션, 함께 학습한다는 공동체감 제고)에 있었으며, 한계점으로는 지나친 개방성으로 인한 사생활 침해 우려, 기능상의 문제점(게시글 정렬상의 문제, 화면구성의 산만성, 파일 첨부의 제한, 스마트폰 사용시 불편함), 피상적 의견 교환 가능성 등을 제시하였다. 마지막으로는 페이스북을 학습도구로 사용시 고려해야 할 사항 등을 제시하였다

Abstract

The purpose of this study was to explore students’ perceptions of facebook as a learning environment (it’s merits and limitations) and to propose some guidelines for using facebook as a learning environment. For this purpose, facebook was used for an online discussion space and a tool for students’ e-portfolio construction. The participants of this study were 7 graduate students enrolled in an online distance course. Students’ perceptions were collected from open-ended questionnaires. At first, students’ perception toward facebook was rather negative because of distracting screen interface and privacy concern. However, after using facebook as a leanring tool, their perceptions changed quite positively. Their perceptions indicated that the merits of facebook as an learning tool existed in facilitation of resource sharing and collaboration (e.g., convenient information sharing, speedy communication and enhanced feeling of learning together among students). The perceived limitations were privacy concern, interface problems(mishmash arrangement when comment was posted, distracting screen interface, file attachment limitation, inconvenience when using smart phone, etc), superficial idea exchange, and so on. At last, some guidelines for using facebook as a learning tool were suggested.

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