원격 스페인어 통역교육 연구
Estudio sobre la enseñanza de la interpretación español↔coreano a distancia
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초록
La enseñanza de la interpretación español↔coreano en el marco de la educación formal tiene 35 años de historia en Corea, desde que en 1979 se estableció el primer departamento de interpretación español↔coreano en la Escuela Pos-grado de la Universidad Hankuk de Estudios Extranjeros. Hasta la fecha, se han formado centenares de intérpretes en dicha institución docente y la Escuela Pos-grado de la Universidad Sunmoon. Teniendo en cuenta el gran progreso de la tecnología de la información, es oportuno examinar la viabilidad de la enseñanza de la interpretación español↔coreano a distancia. El presente trabajo revela que este nuevo modo de enseñanza puede funcionar eficazmente para los aprendices de nivel básico aun con algunos problemas en términos de la calificación. Para elevar el rendimiento de un curso cibernético de interpretación español↔coreano es primordial definir claramente los elementos educativos, el trabajo del profesor y la relación entre el profesor y los demás agentes educativos.
Abstract
La enseñanza de la interpretación español↔coreano en el marco de la educación formal tiene 35 años de historia en Corea, desde que en 1979 se estableció el primer departamento de interpretación español↔coreano en la Escuela Pos-grado de la Universidad Hankuk de Estudios Extranjeros. Hasta la fecha, se han formado centenares de intérpretes en dicha institución docente y la Escuela Pos-grado de la Universidad Sunmoon. Teniendo en cuenta el gran progreso de la tecnología de la información, es oportuno examinar la viabilidad de la enseñanza de la interpretación español↔coreano a distancia. El presente trabajo revela que este nuevo modo de enseñanza puede funcionar eficazmente para los aprendices de nivel básico aun con algunos problemas en términos de la calificación. Para elevar el rendimiento de un curso cibernético de interpretación español↔coreano es primordial definir claramente los elementos educativos, el trabajo del profesor y la relación entre el profesor y los demás agentes educativos.
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