고령자의 온라인공동체 활동에 나타난 확장학습 경험에 관한 연구
A Study on Expansive Learning Experiences in the Online Community Activities of the Older Adults
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초록
본 연구는 온라인공동체 활동을 하는 고령자의 경험을 확장학습의 관점에서 밝히고자 하였다. 이를 위해 온라인공동체 의 봉사활동 소모임에 주로 참여하는 고령자를 대상으로 질적 사례연구를 수행하였다. 연구자료는 연구참여자를 심층인터뷰하고 온라인 및 오프라인 활동을 참여관찰하여 수집하였으며, 자료분석은 반복적 비교분석을 적용하였다. 분석결과는 첫째, 고령자는 온라인상에서 게시물 읽기와 게시물 쓰기로 소통하는 관계를 통해 학습하였다. 둘째, 고령자는 오프라인에서 관심사를 실천하는 사회적 활동을 통해 학습하였다. 셋째, 고령자는 지속적인 활동으로 경계를 넘어서는 사회적 상호작용을 통해 학습의 주체로 변화하고 있었다. 본 연구는 온라인공동체에 참여하는 고령층의 일상에서 다양한 의미를 찾을 수 있다. 온라인공동체 활동을 하는 고령자는 지속적인 활동으로 활동체계를 확장하고, 사회적 관계를 형성하고 정체성을 재구성하며, 지속적인 발달을 하는 평생학습자로 성장하고 있었다. 더불어 고령자는 학습의 주체로 변화하고 공동체의 발전에 기여하는 역동적 변화과정에 있음을 확인할 수 있었다. 이와 같은 결과는 고령층을 교육의 수혜자로만 인식하던 과거의 관점에서 벗어나 생활에 활력을 주는 활동체계의 확장이 활동적 노년기의 기제가 될 수 있음을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the experiences of older adults engaged in online community activities from the perspective of expansive learning. To do this, we conducted a qualitative case study of older adults who are mainly involved in the volunteer activities of online community. The Research data were collected through in - depth interviews with research participants and participation observation of online and offline activities, and data analysis was applied constant comparison method. The results of the study were as follows: First, older adults learned through a relationship in which older people communicated by reading and writing postings online. Second, older adults learned through social activities that practiced their interests offline. Third, older adults were changing into subjects of learning through social interaction that crossed borders with continuous activities. This study has various meanings in the daily life of the elderly participating in the online community. Older adults who are engaged in online community activities have been growing as a lifelong learner with continuous activities, expanding the activity s ystem, forming social relations, restructuring the identity, and continuously developing. In addition, it was confirmed that older adults are in a process of dynamic change that changes into the subject of learning and contributes to the development of the community.
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