유튜브(Youtube) 크리에이터 초등학교 교사들의 정체성과 역할 구성에 대한 생애사 연구

키워드

참고문헌 (70)

1. 강경리, "4차 산업혁명시대 교사정체성 발달에 대한 연구: Parker Palmer의 정체성 이론의 관점에서", 학습자중심교과교육연구, 20(22), pp.389~413 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
2. 강종구, "일반 중등학교 특수학급 교사들이 인식하는 특수교사 정체성에 관한 연구", 특수교육재활과학연구, 54(3), pp.1~23 (2015), 특수교육재활과학연구소[DOI]
3. 교육부, "교원 유튜브 활동 실태조사 결과", ~ (2019)
4. 권미경, "교사의 관점에서 본 학부모의 소비자 주권적 태도와 그에 따른 교사의 위축 및 정체성변화", 교육종합연구, 13(3), pp.83~109 (2015), 교육종합연구원
5. 권진옥, "초등학교 보건교사의 직업정체성: 근거이론적 접근", Child Health Nursing Research, 21(1), pp.64~73 (2015), 한국아동간호학회[DOI]
6. 심범수, "공공데이터를 활용한 맞춤형 여행 네비게이션 시스템 구현", 인터넷정보학회논문지, 17(1), pp.15~21 (2016), 한국인터넷정보학회[DOI]
7. 김규태, "교사 정체성 이론과 쟁점 및 과제", 한국교원교육연구, 35(3), pp.491~521 (2018), 한국교원교육학회[DOI]
8. 김무길, "듀이의 교육목적관에 대한 일 고찰: 발현과 성장의 관계를 중심으로", 교육철학연구, 38(3), pp.27~47 (2016), 한국교육철학학회[DOI]
9. 김아미, "초등학생 유튜브 경험 및 인식에 대한 탐색적 연구", 경인교육대학교 교육연구원 교육논총, 40(3), pp.341~358 (2020), 교육연구원[DOI]
10. 김영천, "질적연구방법론 I" (2016), 아카데미프레스
11. 김영천, "다문화가정 학생 연구를 위한 인터뷰 가이드의 개발과정: 현장으로부터의 이야기", 다문화교육연구, 3(2), pp.5~35 (2010), 한국다문화교육학회
12. 김영천, "질적 연구방법으로 생애사연구의 성격과 의의", 교육문화연구, 18(3), pp.5~43 (2012), 교육연구소[DOI]
13. 김정현, "디지털 문화매개자로서 1인 미디어, 유튜브 채널 <영국남자>", 한국콘텐츠학회 논문지, 18(6), pp.50~62 (2018), 한국콘텐츠학회[DOI]
14. 김진희, "생애사를 통해 본 수석교사의 삶과 정체성", 교육문화연구, 20(4), pp.35~59 (2014), 교육연구소[DOI]
15. 김천기, "세상의 모든 아이를 위한 민주주의와 교육" (2020), 학지사
16. 김한별, "교사의 무형식 학습에서 사회적 자본의 의미", Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 12(3), pp.27~45 (2009), 한국성인교육학회[DOI]
17. 김한별, "평생교육론" (2020), 학지사
18. 김해원, "크리에이터에게 이용자와 상호작용한다는 것은 무슨 의미인가", 방송과 커뮤니케이션, 19(2), pp.49~90 (2018), 한국방송학회[DOI]
19. 류태호, "체육교사의 직업정체성 형성요인 분석", 한국체육학회지, 39(3), pp.725~789 (2000)
20. 박은주, "교사정체성에 관한 철학적 접근 : 존재론적 정체성의 시론적 탐색", 한국교원교육연구, 35(4), pp.71~94 (2018), 한국교원교육학회[DOI]
21. 박진선, "크리에이터는 어떻게 노동하는가? 1인 미디어 생산 경험에 대한 비판적 고찰", 미디어 경제와 문화, 18(1), pp.73~110 (2020), (주)에스비에스[DOI]
22. 박휴용, "신전문경영주의에 기반한 시장주의적 교육개혁하의 교사책무성에 대한 비판적 고찰", 교육종합연구, 16(3), pp.1~31 (2018), 교육종합연구원
23. 배재홍, "대학교육의 질 제고를 위한 이러닝 활성화 방안 연구: 유튜브 러닝 콘텐츠 사례를 중심으로", 한국융합학회논문지, 11(7), pp.309~317 (2020), 한국융합학회[DOI]
24. 백승용, "1인 미디어 수용자의 개인성향이 수용자 태도에 미치는 영향 : 자기효능감의 매개효과를 중심으로", 박사, pp.2020
25. 소경희, "국내 교사 정체성 연구에 드러난 교사 정체성 이해에 대한 비판적 고찰", 한국교원교육연구, 36(3), pp.289~313 (2019), 한국교원교육학회[DOI]
26. 손준종, "교사 전문성 담론의 성격 분석 : 이명박 정부 교원정책을 중심으로", 교육정치학연구, 17(4), pp.91~119 (2010), 한국교육정치학회
27. 손준종, "전국교직원노동조합의 교사 정체성 담론 연구", 한국교육학연구, 21(1), pp.239~275 (2015), 안암교육학회
28. 신희선, "토론교육에서 유튜브 텍스트의 의미 고찰 －유튜브 활용에 대한 대학생들의 인식을 바탕으로－", 사고와표현, 13(1), pp.7~42 (2020), 한국사고와표현학회[DOI]
29. 심현, "이반일리치 교육철학의 평생교육적 함의", 교육철학, (68), pp.93~118 (2018), 한국교육철학회[DOI]
30. 안아라, "초등학교 교직에서 남교사의 정체성 탐색", 교육문제연구, 26(3), pp.81~108 (2013), 교육문제연구소
31. 안재현, "남자 가정과교사의 정체성에 대한 내러티브 탐구", 한국가정과교육학회지, 32(2), pp.159~178 (2020), 한국가정과교육학회[DOI]
32. 오대영, "유튜브 정치동영상 이용이 정치사회화에 미치는 학습효과: 정치효능감, 정치관심도, 정치참여를 중심으로", 교육문화연구, 24(1), pp.97~115 (2018), 교육연구소[DOI]
33. 오희정, "사회는 교사에게 어떤 역할을 기대하는가?: 2007~2016년 신문자료 내용분석을 통한 교사 역할기대 경향 연구", 한국교원교육연구, 34(3), pp.139~166 (2017), 한국교원교육학회[DOI]
34. 유은선, "진로진학상담교사의 직업정체성에 대한 근거이론 연구", 進路敎育硏究, 30(2), pp.127~156 (2017), 한국진로교육학회
35. 이경재, "미술교사의 정체성에 관한 현상학적 연구", 교육문화연구, 23(4), pp.213~234 (2017), 교육연구소[DOI]
36. 이동성, "생애사 연구방법론의 이론적 배경과 분석방법에 대한 탐구", 초등교육연구, 26(2), pp.71~96 (2013), 한국초등교육학회
37. 이동성, "질적 자료 분석을 위한 포괄적 분석절차 탐구: 실용적 절충주의를 중심으로", 교육종합연구, 12(1), pp.159~184 (2014), 교육종합연구원
38. 이동성, "한 초등학교 전문교사의 전문성 발달에 대한 예술기반 생애사 연구", 한국교원교육연구, 31(4), pp.1~27 (2014), 한국교원교육학회[DOI]
39. 이동성, "생애사 연구" (2015), 아카데미프레스
40. 이소희, "1인 미디어 시대의 상호수동성", 동아시아문화연구, (73), pp.11~27 (2018), 동아시아문화연구소[DOI]
41. 이수진, "유튜버의 일, 수익성, 자율성", 석사, pp.2018
42. 이승엽, "한 초등학교 교사의 정체성 형성과정과 형성요소에 관한 생애사 연구: ‘따뜻한 교사’", 한국교원교육연구, 37(1), pp.233~253 (2020), 한국교원교육학회[DOI]
43. 교사 유튜버 활동과 겸직논란 분석, "이승호", 국교육개발원, ~, pp.교육정책네트워크 이슈페이퍼6호 (2019)
44. 이용진, "정체성 분석틀을 활용한 성장단계 체육교사의 정체성 분석 연구", 한국스포츠교육학회지, 26(2), pp.113~139 (2019), 한국스포츠교육학회[DOI]
45. 이정숙, "영양교사의 교직경험 분석", 인문사회과학연구, 16(2), pp.181~214 (2015), 인문사회과학연구소[DOI]
46. 이효신, "교사 정체성 관점에서 분석한 수석교사제 연구", 학습자중심교과교육연구, 15(6), pp.295~317 (2015), 학습자중심교과교육학회
47. 전보라, "대학생의 유튜브 활용경험 및 인식에 관한 현상학적 연구", 교육문화연구, 25(5), pp.289~306 (2019), 교육연구소[DOI]
48. 정광순, "교사의 교육과정에 대한 문해력", 통합교육과정연구, 6(2), pp.109~132 (2012), 한국통합교육과정학회
49. 정순경, "공립유치원 고경력 교사의 정체성에 관한 내러티브 탐구", 열린유아교육연구, 23(3), pp.1~29 (2018), 한국열린유아교육학회[DOI]
50. 정하라, "국제결혼부부의 1인 미디어 콘텐츠 분석 -유튜브 채널 ‘꾼맨 알랭꼬’, ‘Choi Family’를 중심으로-", 인문사회 21, 11(4), pp.687~702 (2020), 인문사회 21
51. 정혜윤, "K교사의 생애사를 통해 본 특수교사의 삶과 정체성", 특수교육재활과학연구, 56(1), pp.251~280 (2017), 특수교육재활과학연구소[DOI]
52. 조연오, "특수교사의 직업정체성 연구", 교육혁신연구, 29(1), pp.229~255 (2019), 교육발전연구소[DOI]
53. 채현순, "전문상담교사의 전문직 정체성형성 과정에 관한 질적 연구", 한국교원교육연구, 33(4), pp.167~192 (2016), 한국교원교육학회[DOI]
54. 최소희, "들뢰즈 리좀 개념에 비추어 본 독서교육의 시사점", 학습자중심교과교육연구, 20(23), pp.131~155 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
55. 2019 초·중등 진로교육 현황조사, "한국직업능력개발원", ~ (2019)
56. Adriansen, H. K., "Timeline interviews : A tool for conducting life history research", Qualitative Studies, 3(1), pp.40~55 (2012)
57. Dewey, J., "민주주의와 교육" (1961), 교육과학사
58. Hargreaves, A., "Professional capital-transforming teaching in every school" (2012), Teachers College Press
59. Elliott, A., "자아란 무엇인가" (2007), 삼인
60. Erikson, E., "Identity : Youth and Crisis" (1968), WW
61. Giddens, A., "Modernity and self-identity : Self and society in the late modern age" (1991), Stanford University Press
62. Illich, I., "Deschooling of society" (1971), Harper & Row
63. Mead, J. H, "정신·자아·사회: 사회적 행동주의자가 분석한 개인과 사회" (2010), 한길사
64. Myers, D. G., "사회심리학" (2015), 한올
65. Palmer, P, "가르칠 수 있는 용기" (2016), 한문화
66. Patton, M. Q, "Qualitative research" (2005), John Wiley & Sons
67. Plummer, K., "Sexual Stigma" (1975), Routledge & Kegan paul
68. Seidman, I., "Interviewing as qualitative research: A guide for researchers in educations and the social sciences" (2019), Teachers College Press
69. Woods, P., "Sociology and the School - An interactionist viewpoint" (1983), PKP
70. Yin, R. K., "사례연구방법" (2016), 한경사

관련 논문AI추천