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전통놀이에서의 강제결합법 적용이 유아의 창의성과 놀이성에 미치는 영향

The Effect of Applying the Forced Relationship Technique to Traditional Plays on Young Children’s Creativity and Playfulness

장영숙|문지현
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2021.08|교육문화연구 (Journal of Education & Culture)|제27권 제4호|pp. 567-588|DOI 10.24159/joec.2021.27.4.567

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창의성creativity놀이성전통놀이traditional play강제결합법forced relationship techniqueplayfulness.

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본 연구의 목적은 전통놀이에서의 강제결합법 적용이 유아의 창의성과 놀이성에 어떠한 영향을 미치는 지를 살펴보는것이다. 본 연구는 경기도의 H초등학교병설유치원 만 4세 2학급을 각각 실험집단(20명)과 비교집단(20명)으로 선정하여총 40명을 대상으로 연구를 실시하였다. 본 연구를 위해 실험집단은 10주 동안 주 2회씩 총 20차시의 강제결합법을적용한 전통놀이를 실시하였고, 비교집단은 기존의 일반적인 전통놀이를 실시하였다. 본 연구에서 수집된 자료는SPSS 22.0 통계 프로그램을 이용하여 사전검사의 점수를 공변인으로 통제한 후 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 유아는 비교집단의 유아보다 창의성 전체 점수와 하위 구성요인인유창성, 융통성, 독창성, 상상력에서 높은 점수를 나타내었으며, 이러한 결과는 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 실험집단의 유아는 비교집단의 유아보다 놀이성 전체 점수와 하위 구성요소인 신체적 자발성, 사회성 자발성, 인지적 자발성, 즐거움의 표현, 유머 감각에서 높은 점수를 나타내었으며, 이러한 결과는 통계적으로 유의미한 차이가있었다. 이러한 본 연구의 결과는 유아교육현장에서 전통놀이를 실시할 때, 창의적 사고기법 중 하나인 강제결합법을적용하면 유아의 창의성과 놀이성 향상에 긍정적인 효과가 있다는 것을 시사한다.

Abstract

This study investigated the effect of applying the forced relationship technique to traditional plays on young children’s creativity and playfulness. The subjects of the study were 40 four-year-old children attending two classes of a public kindergarten in Gyeongido. The 20 children in the experimental group participated in traditional plays by applying the forced relationship technique twice a week for ten weeks. The 20 children in the comparative group performed ordinary traditional plays. The collected data were analyzed by means of ANCOVA using SPSS 22.0. The results can be summarized as follows. First, there were statistically significant differences between the two groups in creativity. The experimental group showed greater improvement than the comparative group in the four subfactors of creativity: fluency, flexibility, originality, and imagination. Second, there were significant differences between the two groups in playfulness. The experimental group scored better than the comparative group on the five subfactors of playfulness: physical spontaneity, social spontaneity, cognitive spontaneity, expression of pleasure, and sense of humor. These results indicate that applying the forced relationship technique to traditional plays could be effective means of enhancing young children’s creativity and playfulness. [

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