탄력적 교육체제 모델로서 초·중 통합운영학교의 현황과 과제
A Study on Combined Primary and Middle School as a Model of Flexible Education System
1
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 탄력적 교육체제를 구현할 수 있는 모델 학교로서 초등학교와 중학교 간 통합운영학교의 운영 현황과문제점을 체계적으로 분석하고 주요 개선 방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 두 가지 연구문제를 설정하였다. 초·중 통합운영학교의 운영 실태는 어떠한가? 둘째, 초·중 통합운영학교의 필요성, 문제점, 개선 과제 등에 대한 구성원및 교육청 담당자의 인식은 어떠한가? 연구문제 해결을 위해 전국 45개 초·중 통합운영학교의 운영 현황에 대한실태 조사와 통합운영학교의 교원, 학부모, 교육청 전문직을 대상으로 초점집단면담을 실시하였다. 분석 결과, 통합운영학교에서 교육과정 및 학사 운영, 교직원 인사 및 업무, 교육시설 및 교육기자재 활용은 대체로 학교급별로 분리되어있으며, 교육과정 통합운영은 창의적 체험활동, 방과 후 교육활동 등에서 부분적으로 이루어지는 것으로 나타났다. 초점집단면담을 통해 통합운영학교의 장점(필요성), 문제점, 개선 과제를 도출하였으며, 이를 종합하여 통합운영학교를중심으로 한 탄력적 교육체제 운영을 위한 개선 방안을 지원체제(행정적·제도적 장치), 인적체제(교원), 과업체제(교육과정), 문화적 체제(교직문화·학교문화) 측면에서 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the current status, problems and improvement tasks of combined elementary and middle school, which is a model school that can implement a flexible education system for public education innovation. For this purpose, two research questions were established. First, what is the current state of combined elementary and middle schools? Second, what is the perceptions of the school members and the personnel of the Office of Education about the strengths(necessity), problems, and improvement tasks of combined schools? In order to explore the research questions, a survey on the current status of 45 combined schools nationwide and focus group interviews were conducted with teachers, parents, and personnel of the Office of Education. As a result of the analysis, it was found that the curriculum and academic operation, personnel and duties of faculty and staff, and the use of educational facilities and educational equipments were generally separated by school level in the combined schools, and the integrated operation of the curriculum was partially performed in creative experience activities and after-school programs. Through the focus group interviews, the strengths (necessity), problems, and improvement tasks of the combined schools were derived. Based on these research results, tasks for the operation of a flexible education system centered on combined schools were developed in terms of support system (administrative /institutional aspect), human resource system (teacher), task system (curriculum), and cultural system (teacher culture/school culture).
참고문헌 (33)
- 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 보고서, "교육개혁위원회", 교육개혁위원회, ~ (1996)
- 학생 수 감소 시대의 미래지향적 교육체제 조성 방안, "김경애", 한국교육개발원, ~ (2015)
- 미래교육을 위한 학제 혁신 방안, "김기수", 경기도교육연구원, ~ (2019)
- 김미선, "강원도 초·중 통합운영학교의 운영성과에 관한 연구", 석사, 교육행정, pp.2009
- 김지혜, "미국의 초·중등교육 연계 현황", 메일진 해외교육동향 332호 기획기사, ~ (2018)
- 4차 산업혁명 시대의 교육과정 운영 방안 탐색, "김진숙", 한국교육개발원, ~ (2017)
- 미래지향적 교육생태계 조성을 위한 교육체제 재구조화연구, "김흥주", 한국교육개발원, ~ (2016)
- 인구지형 변화에 따른교육정책 방향과 과제, "박병영", 한국교육개발원, ~ (2019)
- 반상진, "초․중․고 통합운영학교의 효과에 관한 연구", 교육종합연구, 8(1), pp.215~245 (2010), 교육종합연구원
- "서울지금교육 2018년 11월호. 통합운영학교의 설립 의의와 비전"[URL]
- 저출산시대 도래에 따른 통합운영학교 교육과정 효율적 편성·운영방안 연구, "성열관", 교육부, ~ (2019)
- "도시서도 '한지붕 9년'…초·중 통합학교 시대 열린다" (2017)[URL]
- 오형문, "초‧중 통합운영학교에서 학교급간 교원들의 갈등문제와 해결방안 연구", 교육연구논총, 31(2), pp.93~116 (2010), 교육연구소[DOI]
- 한국교육개발원 교육여론조사(KEDI POLL 2018), "임소현", 한국교육개발원, ~ (2018)
- 한국교육개발원 교육여론조사(KEDI POLL 2019), "임소현", 한국교육개발원, ~ (2019)
- 초·중·고 통합운영학교발전방안, "임연기", 교육과학기술부, 충청남도교육청, 한국농촌교육연구센터, ~ (2012)
- 임연기, "초·중·고 통합운영학교 관리 가이드라인", 교육과학기술부, ~ (2013)
- 초·중·고 통합운영학교 육성사업 추진과정과 성과, "임연기", 교육과학기술부, ~ (2013)
- 소규모학교 성공 사례 분석 연구, "임연기", 한국교육개발원, ~ (2013)
- 임연기, "통합운영학교의 쟁점과 발전 과제", 교육연구, 31(1), pp.83~105 (2016)
- 장봉석, "통합운영학교의 교육과정 실행에 대한 질적 사례 연구", 교육과정평가연구, 22(1), pp.1~24 (2019), 한국교육과정평가원[DOI]
- 교육개혁 전망과 과제(Ⅰ): 초·중등교육 영역, "정미경", 한국교육개발원, ~ (2016)
- 교육개혁 전망과 과제(Ⅱ): 초·중등교육영역, "정미경", 한국교육개발원, ~ (2017)
- 정미경, "초ㆍ중 통합운영학교의 미래지향적 교육과정 실행 모형 탐색", 교육과정연구, 39(1), pp.65~92 (2021), 한국교육과정학회
- 공교육 혁신을 위한 탄력적 교육 체제 운영 방안:통합운영학교 도입을 중심으로, "정미경", 한국교육개발원, ~ (2020)
- 초·중·고 통합운영학교운영의 활성화방안 연구, "정일환", 한국교육개발원, ~ (2010)
- 정제영, "지능정보사회에 대비한 학교교육 시스템 재설계 연구", 교육행정학연구, 34(4), pp.49~71 (2016), 한국교육행정학회
- 초·중등학교 통합운영 방안 연구, "최준렬", 초·중등학교 통합운영 연구 위원회, ~ (1996)
- 미래지향적 교육체제 조성을 위한 정책방향과 과제, "한유경", 교육부, ~, pp.2016-38 (2016)
- 초·중등학교 교육과정의 탄력적 편성·운영 방안 연구, "홍원표", 교육부, ~ (2019)
- 초·중등 통합운영 학교의 효율적 운영 모형 개발을 위한 연구, "홍후조", 초중등 통합운영연구위원회, ~ (1999)
- 홍후조, "의무교육에서 학교․교원․교육과정 제도간 불일치의 문제와 과제", 교육정치학연구, 19(1), pp.211~235 (2012), 한국교육정치학회
- 소규모학교 경쟁력 강화를 위한 학교교육과정 운영모델 개발, "홍후조", 한국교육개발원, ~ (2014)