외국인 유학생의 교양교육 만족도, 개인 정서, 수업 환경에 대한 인식 : A 대학을 중심으로
Perception on the Satisfaction, Affective Factors, and Classroom Environment regarding general education among international students: Focusing on A University
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 A대학에 재학 중인 외국인 유학생들의 교양교육에 대한 만족도, 개인 정서 및 수업 환경에 대한 인식에대해 살펴봄으로써 교양교육 과정에 대한 실제적 요구를 파악하고 개선점을 도출하는데 그 목적이 있다. 주요 연구결과를 살펴보면, 첫째, 교양교육의 만족도는 보통 이상 수준으로 나타났고, 교수자에 대한 만족도가 가장 높았다. 둘째, 개인 정서와 관련하여 수업에 대한 긴장감 및 부담감은 중간 이하로 그리 높지 않았으며, 수업 참여에 대한적극성은 중간 이상으로 나타났다. 셋째, 수업 환경에 대한 인식에 대한 만족도는 중간 이상의 만족도를 보였다. 넷째, 모든 변인 간의 상관관계는 비교적 높게 나타났으며, 교양교육 만족도에 개인 정서 및 수업 환경에 대한 인식이유의미하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과가 외국인 유학생의 교양교육 운영 개선을 대한 논의와관련 정책의 기초자료로 활용되기를 기대한다.
Abstract
This study aimed to identify practical needs and areas of improvement concerning the general education curriculum by examining the satisfaction, affective factors, and classroom environment regarding the general education of international students enrolled in A University. The primary findings of this study were as follows. First, overall satisfaction with general education was above average, and satisfaction with professors was high. Second, regarding affective factors, tension and burden related to the class as well as class participation were above average. Third, satisfaction with the classroom environment was above average. Fourth, the correlation between all the variables was relatively high, and affective factors and classroom environment had a significant influence on the satisfaction with general education. The results of this study can be used as sources for discussion and related policies to improve the operation of general education for international students.
참고문헌 (44)
- 고은선, "외국인 유학생의 교양교육과정에 대한 만족도 및 요구 분석 - D대학교 학생들을 대상으로", 교양교육연구, 13(6), pp.403~427 (2019), 한국교양교육학회
- 2017년 외국인 유학생 현황, "교육부", 교육부, ~ (2017)
- 인구구조 변화와 4차 산업혁명 대응을 위한 대학혁신 지원 방안, "교육부", 교육부, ~ (2019)
- 권양이, "외국인 유학생의 국내 대학 초기 적응에 관한 질적 탐색", 한국교육학연구, 14(1), pp.301~333 (2008), 안암교육학회
- 권은영, "외국인 유학생 교양교육과정 개발 연구", 교양교육연구, 7(2), pp.373~398 (2013), 한국교양교육학회
- 김경훤, "외국인 유학생을 위한 한국어 집중학습 과정― 성균관대학교 사례를 중심으로", 교양교육연구, 8(6), pp.169~196 (2014), 한국교양교육학회
- 김남희, "대학 교양교육의 인식, 만족도 및 학습 성과로서의 학습역량 측정", 교양교육연구, 12(6), pp.41~66 (2018), 한국교양교육학회
- 김삼화, "다문화적 맥락에서의 대인관계 교육프로그램 개발 : 재한 중국유학생을 중심으로", 박사, 교육상담, pp.2005
- 김진화, "대학경영환경이 강의평가에 미치는 영향 - Y대학교 강의평가를 중심으로 -", 경영사연구, 26(2), pp.201~224 (2011), 한국경영사학회[DOI]
- 남민우, "대학 강의평가에서 수강인원에 따른 차이 검증 및 가중치 적용 방안 연구", 학습과학연구, 8(2), pp.153~168 (2014), 교육공학연구소
- 문규진, "초등학교 체육과 제7차 교육과정 관련 교육대학교 강의용 시설 및 교구 만족도 분석", 한국초등체육학회지, 5(1), pp.51~57 (1999)
- 문정현, "외국인 유학생의 기초학문 수학 능력 제고 방안", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 8(9), pp.669~677 (2018), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 박은미, "재한 중국인 유학생의 대학생활스트레스와 대학생활적응의 관계: 관련 변인들의 중재효과 검증", 스트레스 硏究, 18(2), pp.145~152 (2010), 대한스트레스학회
- 박진우, "재한 외국인 유학생의 능동적 학업참여를 위한 홀리스틱 교육방안", 홀리스틱융합교육연구, 24(1), pp.1~30 (2020), 한국홀리스틱융합교육학회
- 백평구, "교양교육 만족도, 교육적 경험, 학습 성과에 대한 인식: A대학을 중심으로", 교양교육연구, 6(1), pp.431~466 (2012), 한국교양교육학회
- 연효붕, "중국 유학생들의 학교적응 스트레스와 여가시간 운동참여가 학교생활 부적응에 미치는 영향", 해양스포츠연구, 6(1), pp.37~55 (2016)
- 오혜영, "국내 대학 담당자들이 인식한 외국인유학생의 어려움과 심리지원 방안", 한국웰니스학회지, 13(4), pp.101~121 (2018), 한국웰니스학회[DOI]
- 류선숙, "외국인 학부생의 학업 능력 신장을 위한 교양한국어 교육과정 개발 연구", 한국어교육, 31(3), pp.125~155 (2020), 국제한국어교육학회[DOI]
- 윤유진, "강의평가에 영향을 미치는 변인 연구- 교양교과목을 중심으로", 교양교육연구, 12(5), pp.185~210 (2018), 한국교양교육학회
- 윤유진, "4차 산업혁명 시대를 대비한 대학의 교양교육의 만족도 및 요구도 조사", 교양교육연구, 14(2), pp.311~325 (2020), 한국교양교육학회
- 윤지원, "외국인 유학생의 한국어 말하기 실태 분석 연구", 시학과 언어학, (19), pp.145~174 (2010), 시학과언어학회
- 이관석, "대학 일반강의실의 적정 규모별 소요 실 수 산정 방안에 관한 연구", 교육시설, 17(2), pp.13~22 (2010), 한국교육시설학회
- 임수진, "중국인 유학생이 겪는 심리적 부적응에 미치는 사회-심리적 요인 분석", 한국심리학회지:학교, 6(3), pp.413~427 (2009), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
- 이재만, "학생에 의한 강의평가에서 집단별 표준화변환을 이용한 강좌평가모형", 한국데이터정보과학회지, 23(1), pp.143~150 (2012), 한국데이터정보과학회
- 진경일, "학습자의 성취도와 좌석선호도를 고려한 강의실 환경 및 교육시설 배치 연구", KIEAE Journal, 20(1), pp.87~94 (2020), 한국생태환경건축학회[DOI]
- 전요한, "외국인 유학생의 학업성취도에 미치는 영향 요인 분석", 담화인지언어학회 학술대회 발표논문집, pp.7~17 (2016)
- 전재근, "대학시설 효율화를 위한 강의시간 개선 방안", 학생연구, 32, pp.133~164 (2004)
- 전재은, "외국인 유학생 중도탈락률에 대한 대학기관 수준의 결정 요인 분석", 글로벌교육연구, 8(3), pp.29~51 (2016), 글로벌교육연구학회[DOI]
- 조장식, "위계적 선형모형을 이용한 강의평가 결정요인 분석", 한국데이터정보과학회지, 24(6), pp.1285~1296 (2013), 한국데이터정보과학회[DOI]
- 주동범, "국내 외국인유학생의 문화적응 스트레스가 대학생활 적응에 미치는 영향", 비교교육연구, 23(1), pp.123~145 (2013), 한국비교교육학회
- 진혜경, "대학교육서비스에서 강의실의 물리적 환경이 학생만족과 수업 집중도에 미치는 영향", 경영교육연구, 32(3), pp.355~377 (2017), 한국경영교육학회[DOI]
- 최성호, "외국인유학생의 교육과정에 대한 요구분석", 교육문화연구, 24(2), pp.615~640 (2018), 교육연구소[DOI]
- 최은경, "외국인 유학생 맞춤형 교육과정 연구 : D대학교 ‘글로벌인재학부 트랙’을 중심으로", 동악어문학, (80), pp.445~470 (2020), 동악어문학회
- 최은숙, "외국인 유학생의 한국문화적응 현황 및 학습자 요구 분석", 한국언어문화학, 14(1), pp.223~251 (2017), 국제한국언어문화학회[DOI]
- 최현실, "외국인 유학생의 한국 대학생활 적응에 대한 연구", 인문사회과학연구, (61), pp.71~94 (2018), 인문사회과학연구소[DOI]
- 하정희, "중국유학생의 대학생활 적응에 대한 질적 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 20(2), pp.473~496 (2008), 한국상담심리학회
- Bigne, J. E., "Emotion in segmentation : An empirical study", Annals of Tourism Research, 31(3), pp.682~396 (2004)
- Fennema, E., "Affect and Mathematical problem solving: A new perspective", pp.205~219 (1989), Springer-Verlag
- George, D., "Reliability analysis in IBM SPSS Statistics 23 Step by Step" (2016), Routledge
- Helmstadter, G. C., "Principles of psychological measurement" (1964), Appleton-Century-Crofts, Inc
- Komorita, S. S., "Number of scale points and the reliability of scales", Educational and Psychological Measurement, 25(4), pp.987~995 (1965)
- Streiner, D., "Starting at the beginning : An introduction to coefficient alpha and internal consistency", Journal of Personality Assessment, 80(1), pp.99~103 (2003)
- Tavakol, M., "Making sense of Cronbach’s alpha", International Journal of Medical Education, 2, pp.53~55 (2011)
- Ware, J. E., "Manuel and interpretation guide", The Health Institute, ~ (1993)