창의인성 함양을 위한 법교육 수업 모형 연구
The Teaching Model of the Law Related Education for Creativity and Characters & Virtues
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초록
본 연구의 목적은 사회과 교육 영역의 창의인성교육의 필요성을 검토하여 실제 교과 수업 장면에서 적용 가능한 교수ㆍ학습 방안을 제시하는 데 있다. 특히 기존 수업 과정의 방법적 측면을 재구성해서도 창의인성교육이 가능하다는 것을 제안함으로써 교과 수업 장면에서 창의인성교육을 시행할 수 있는 방안을 제시하려 한다. 본 연구에서 제시한 입법론을 활용한 법교육 수업 모형의 경우, 학습의 1단계가 학습자 스스로 문제점을 느낀 생활 경험을 찾아오는 것으로 시작된다. 학습자는 자신이 문제의식을 느낀 생활 경험을 학습 소재로 가져오게 되면서 민감성과 유창성을 바탕으로 학습 내용에 대해 소유욕을 느끼면서 학습을 시작할 수 있다. 2단계에서 학습자는 문제점을 느낀 생활 경험을 해결할 수 있는 방안을 모색해보며 일종의 규칙이 필요하다는 것을 느끼고, 필요한 법조항을 모의로 만들어 보면서 융통성과 독창성 및 정교성과 같은 사고경험을 할 수 있게 된다. 기존의 관계 양식과 해결방법으로부터 벗어나 독창적이고 새로운 제도를 만들어 보는 경험은 학습자가 삶의 장면에서 부딪히게 될 다양한 문제들에 관해 해결 방법을 제시할 수 있는 능력과 인성을 기르는데 도움이 될 수 있다. 3단계에서 학습자는 실제 현실에서 비슷한 사회 문제들이 어떤 법조항을 통해 해결되는지 학습하면서 자신이 만든 모의 법조항과 비교해보는 학습을 하게 된다. 학습자는 이런 일련의 학습 단계를 통해 입법 과정을 간접적으로 체험하게 되어 법제도에 대한 긍정적 시각 형성의 기회를 갖게 될 수 있다.
Abstract
The purpose of this study is to show how to apply to the law related education of creativity and characters & virtues which is supposed to be introduced to the 2009 revised education curriculum. LRE aims to bring up law-related citizenship as a part of social studies education. Law-related citizenship means understanding of basic concepts and principles of law, skill of legal problem-solving, attitude of law-abiding. To bring UP law-related citizenship in LRE, educators must teach the basic concepts and principles of legislation process. Especially the creativity and characters & virtues - teaching model suggests the principle of solving legal issue in legislation process, such as the principle of proportionality or the public interest could be learned in and studied additionally.
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