사회과 법교육 교수학습 방법에 관한 연구
A Study on Teaching-Learning Methods for Law-related Education in Social Studies
1
조회
0
다운로드
12
인용
0
참고문헌
키워드
초록
학교 법교육이 효과적으로 이루어지기 위해서는 적절한 내용과 함께 효과적인 교수학습 방법이 필요하다는 기본 인식에서 출발한 본 연구는 법교육에 관한 구체적 교수학습 방법들을 체계화하여 소개하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 본 연구는 지금까지 연구, 개발, 활용되고 있는 법교육 학습 방법들을 소개하고 유형화하였다. 아울러 사례 연구법, 시뮬레이션, 역할놀이, 모의재판, 지역사회 기반 학습 등의 학습 방법들의 의미, 장점, 절차 및 예시, 유의점 등을 구체적으로 제시하였다. 본 연구는 법교육 방법론의 보급을 위해 교원양성대학과 법무부, 교육과학기술부 등 유관기관들이 법교육 방법에 대한 다양한 경험을 할 수 있는 교육 및 연수기회를 제공해야 하며, 사회과를 비롯한 여러 교과교육의 교수학습 방법들을 법교육에 활용하는 방안을 개발하며, 현장 교사들에게 도움을 줄 수 있는 법교육 방법 매뉴얼을 제작하여 보급할 것을 제안하였다.
Abstract
This study stemmed from a basic recognition that it is necessary to prepare appropriate contents and effective teaching-learning methods for effective law-related education in school, and, thus, aims to systemize and introduce detailed teaching and learning methods concerning law- related education. This study looked into the reality of teaching-learning methods that have been utilized during the teaching and learning of law-related education through research into teachers' perception, and introduced and classified teaching-learning methods for law-related education, which have been studied, developed, and utilized in the USA and Canada. This study suggested the meaning, strengths, procedures and examples of teaching-learning methods including case study methods, simulation, role playing, mock trials, and community- based learning, in detail. This study may propose the following. First, it is necessary to offer the opportunity to gain diverse experiences about teaching-learning methods for law-related education at the universities of teacher education, and to help teachers learn and acquire teaching-learning methods for law- related education through various training for teachers. Second, We need to utilize teaching -learning methods involving a social studies curriculum as them of law-related education. Third, it is required to prepare for school teachers and distribute to them, manuals for teaching- learning methods regarding law-related education.
참고문헌 (24)
- 박선미, "초등학교 사회과 교수․학습 방법과 자료 개발 연구" (2002), 한국교육과정평가원
- 박상준, "법교육의 방법으로서 사례중심 토론수업", 사회과교육, 42(2), pp.211~230 (2003), 한국사회과교육연구학회
- 박성혁, "사회과교육에서의 법교육 방법에 관한 연구-사례연구법의 적용을 중심으로", 사회와 교육, 26(1), pp.57~70 (1998)
- 박용조, "인식논리에서 본 한·미 양국의 초등 학교 법교육", 박사, pp.2000
- 박형근, "초등 법교육 교수학습 방법의 이해와 실제. 초등학교 법교육 교사 위탁 연수 자료집" (2009), 법무부
- 이대성, "모의재판 적용을 통한 중학생의 법적 기능 신장", 석사, pp.1999
- 이승종, "사회교육에서의 법교육, 사회교육 연구" (1992), 교육과학사
- 최인화, "사회과 법교육의 원리와 교수전략에 관한 연구", 석사, pp.1990
- 최정원, "초등학생의 법의식에 관한 실태 조사연구", 석사, pp.2008
- 허종렬, "어린이 학급자치법정 매뉴얼" (2008), 법무부
- American Bar Association, "Putting on Mock Trials" (2002), ABA
- American Bar Association, "Essentials of Law- Related Education: A Guide for Practitioners and Policymakers" (2003), ABA
- Arlene F. Gallagher, "The Methods Book Strategies for Law-Focused Education" (1978), Law in American Society Foundation
- Charles J. White, Ⅲ, "Building Bridges to the Law" (1981), ABA
- Charlotte C. Anderson, "Law-Related Education and the Preservice Teacher" (1991), ABA
- Gerlach, R. A., "Instructional techniques for teaching about the constitution", Social Education, 37(5), pp.400~411 (1973)
- Leigh Taylor, "The Methods Book Strategies for Law-Focused Education" (1978), Law in American Society Foundation.
- Mary C. Larkin, "Law In Your Life Teacher's Resource Binder" (1998), West Educational Publishing
- McBee, "Living The Law by Learning the Law: A k-12 Law-Related Education Curriculum Guide" (1994), Virginia Commonwealth University
- Rogers, M. B., "The Methods Book Strategies for Law-Focused Education" (1998), Law in American Society Foundation
- Street Law, Inc., "Methods" (2000), Street Law, Inc.
- Tom Thomas, "Building Bridges to the Law" (1981), ABA
- Walter D. Talbot, "Lesson Plans in Law- Related Education" (1980), Utah State Office of Education
- Wanda Cassidy, "Let's Talk About Law in Elementary School" (1998), Detselig Enterprises Ltd.
