독일 대학에서의 지속가능발전교육
Bildung fuer nachhaltige Entwicklung an den Hochschulen in Deutschland
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초록
본 연구는 독일 대학의 교육과정에서 이루어지있는 지속가능발전교육의 사례를 살펴보고, 우리교육에 주는 시사점을 도출하고자 하였다. 이를위하여 국제적인 차원에서 진행되고 있는 지속가능발전교육과 대학의 역할에 대한 논의, 이와 관련된 독일에서의 논의, 그리고 사례를 살펴보았다. 이를 통하여 본 연구는 다음과 같은 시사점을 제시하였다. 첫째, 21세기 대학은 연구와 교수를 통하여 지속가능발전의 이념에 기초한 지속가능발전교육에 대한 인식을 확산시키는 과제를 수행하여야 할 것이다. 둘째, 수업을 위한 지속가능발전교육 내용을 발굴하고 교육방법적인 노하우를 축적하는 노력을 하여야 할 것이다. 셋째, 대학의교원양성과정과 교원연수과정에 지속가능발전교육을 이해하고 적용할 수 있는 프로그램들이 도입되고 계발되어야 할 것이다. 넷째, 대학 간 네트워크를 구축하여 지속가능발전교육과 관련이 있는강의와 연구프로젝트의 목록을 만들고 정보를 공유할 필요가 있을 것이다. 다섯째, 지속가능발전교육은 특별한 대상을 위한 교육이 아니라, 모두를 위한 교육이기 때문에 외국 유학생을 포함한대학구성원과 지역주민을 대상으로 하는 지속가능발전교육 프로그램개발을 검토할 필요가 있다.
Abstract
Das Hauptanliegen dieser Arbeit liegt darin, Bildung fuer nachhaltige Entwicklung(BNE) auf der Hochschulebne in Deutschland zu behandeln und daraus die Implikationen fuer koreanische Hochschulen herauszuziehen. Dafuer beschaeftigt sich diese Arbeit zuerst mit dem internationalen Dikussionsstand ueber Bildung fuer nachhaltige Entwicklung und Aufgaben der Hochschulen. Und beschaeftigt sich diese Arbeit mit dem Diskussionsstand ueber Bildung fuer nachhaltige Entwicklung und Aufgaben der Hochschulen in Deutschland,dann mit Beispielen an der Leuphana Universitaet Lueneburg und Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. Aus dieser Arbeit werden die folgenden Bedeutungen gezogen:Erstens, Uni. soll eine Aufgabe uebernehmen, durch Bildung und Forschungen die Erkenntnisse ueber Bildung fuer nachhaltige Entwicklung zu erweitern. Zweitens, Uni. soll versuchen, Inhalte der Bildung fuer nachhaltige Entwicklung zu erschliessen und Methoden zu entwickeln. Drittens, Uni. soll Bildung fuer nachhaltige Entwicklung in die Lehrerausbildung und -weiterbildung einbeziehen. Viertens, Uni. soll das Netzwerk zwischen Universitaeten im Inland und Ausland aufbauen. Fuenftens, Uni. soll Veranstaltungen im Zusammenhang mit BNE fuer die Beschäftigte an der Uni. und Einwohner einschliesslich ausländischer Studenten anbieten.
참고문헌 (40)
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