베트남 유학생들의 대학생활적응 어려움과 극복과정에 관한 연구
A Qualitative Study on the Difficulties of the College Adjustment in Vietnamese Students and the Overcoming
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초록
본 연구는 베트남 유학생들이 국내 대학생활에 적응하며 경험한 내용을 탐색하여 이들의 대학생활적응력을 높이는데 목적이 있다. 이를 위해 부산 B대학교 유학생 11명을 대상으로 개별면담을 통해 자료를 수집한 후 현상학적 연구방법을 사용하여 분석하였다. 자료 수집은 2016년 10월 26일부터 12월 6일까지 진행되었으며, 자료 분석은 Giorgi(2004)의 현상학적 방법을 사용하였다. 연구결과 베트남 유학생들의 대학생활적응 과정에서의 어려움과 그 어려움을 극복하기 위한 과정의 총 2개의 영역으로 구분되었고, 그 아래 8개의 구성요소와 17개의 하위구성요소가 도출되었다. 베트남 유학생들이 경험하는 어려움으로는 낯선 교육 환경에 적응하기, 수업 내용 이해와 수업 방식에 적응하기, 일상생활에서 겪는 유학생의 어려움 감당하기, 우울함을 촉발하는 낯선 교우관계 시작하기, 빠르고 빡빡한 한국문화와 베트남 무시 분위기 버텨내기의 5가지 구성요소로 확인되었다. 베트남 유학생들이 대학생활적응에서 경험하는 어려움 극복 방법은 친구의 도움으로 학업에서의 어려움 극복하기, 홀로 유학생활 이겨내기, 한국에서의 선진문화경험과 취업희망으 로 유학생활 독려하기의 3가지 구성요소로 구분되었다. 본 연구의 결과에 근거하여 베트남 유학생들의 대학생활 적응을 위한 제언과 시사점을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the college adjustment experiences of Vietnamese students and to help them better adjust to college life in Korea. Eleven Vietnamese students in B University were individually interviewed from October 26, 2016 to December 6, 2016 to collect data. Those data which were analyzed with Giorgi(2004)’s phenomenological method. The results of this research were divided into two categories: difficulties faced by the students in adjusting to college life in Korea and approaches which they applied to overcome the difficulties. These two categories were then divided into 8 components with 17 sub-components. The difficulties consisted of 5 components: adjusting to unfamiliar educational environments, understanding and adapting to what was going on in class and how it was conducted, struggling with everyday life as a foreign student, building friendship with complete strangers, which could cause a sense of depression, and enduring the fast and tight life style of Korea as well as the general atmosphere where they feel neglect by Koreans. How the Vietnamese students overcome the difficulties in adjusting to the Korean college life were categorized into three components: overcoming academic difficulties with the assistance of friends, managing everyday-life struggles as a foreign students on his/her own, and encouraging themselves with various cultural experiences and hope of future employment. Based on the results, the implication and the limitation of this study were discussed.
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