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초등학교 저학년 쓰기장애 위험 학생을 대상으로 한 데이터기반개별화(DBI) 쓰기교수의 효과에 대한 사례연구

A Case Study on the Effects of Data-Based Individualization in Writing for an Early Elementary Student at Risk for Writing

정평강
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2019.06|교육문화연구 (Journal of Education & Culture)|제25권 제3호|pp. 527-546|DOI 10.24159/joec.2019.25.3.527

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사례연구쓰기WritingCase study초등학교 저학년데이터기반개별화쓰기장애 위험 학생Data-based individualizationEarly elementary gradesStudent at risk for writing

초록

본 연구에서는 사례연구를 통해 집중적인 쓰기교수가 필요한 학생에게 효과적인 개별화교수를 제공할 수 있도록돕는 데이터기반개별화(DBI) 쓰기교수의 효과를 살펴보고자 하였다. 국내 초등학교 3학년 쓰기장애 위험학생을 대상으로DBI 쓰기교수를 1주일에 3회, 1회에 20분씩, 5주 동안 실시하였다. 교육과정중심측정 그림-단어 제시검사를 사용하여주 2회 진전도 모니터링을 실시하였으며, 그림-단어 제시검사와 기초학력검사(쓰기)로 사전 및 사후 검사를 실시하였다. 연구 결과, 그림-단어 제시검사에 나타난 학생의 쓰기 성취도는 전반적으로 시간이 지남에 따라 점점 향상되는 추이를보였으며, 사후검사 결과가 사전검사보다 높거나 동일한 것으로 나타났다. 기초학력검사(쓰기) 결과, 각 평가영역과총점에서 사후검사 결과가 사전검사보다 높거나 동일했다. 본 연구에서 적용한 DBI 쓰기교수는 초등학교 저학년쓰기장애 위험학생의 쓰기 성취도 향상에 긍정적인 영향을 끼침을 시사한다. 본 연구의 주된 결과에 대한 논의와연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제언에 대해 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the effects of data-based individualization (DBI) in writing for a student who need intensive instruction. The DBI in writing was delivered to the student three times each week, 20 min per session, for 5 weeks. Curriculum-based measurement picture-word prompt was administered two times per week for progress monitoring. The picture-word prompt and Korea Institute for Special Education-Basic Academic Achievement Tests(KISE-BAAT) Writing were administered before and after the intervention. Results on picture-word prompt showed an increasing trend over time in general, and post-test scores was at the same or higher than pre-test scores. The student’s performance on KISE-BAAT Writing at post test was at the same or higher than the his performance at pre-test across sub-tests and total scores. The findings indicate the positive potential of DBI writing instruction for enhancing writing performance of an early elementary student who was identified as at risk in writing. Study limitations and implications for future research were discussed.

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