백과사전적 지식을 이용한 속담 교육 방안 :한-러 속담 대조를 통해
Proverb Teaching Plan Using The Encyclopedic Knowledge : through the proverb contrast between Korean and Russian
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초록
본 연구에서는 ‘개’와 관련된 속담에 대한 두 나라의 개념 대조를 통해 목표어 속담에 대한 의미 예측을 가능하게하는 데 목적이 있다. 외국인 학습자들은 모국어와 목표어에서 가지는 인식의 차이 때문에 목표어 속담을 배울 때어려움을 겪는다. 이런 어려움을 해결하기 위해 인지언어학의 이론 중 하나인 백과사전적 지식을 사용하게 된다. 한국어와 러시아어의 ‘개’에 관한 속담의 활성화 지역 분석 결과 한국어는 부정적 의미를 가진 활성화 지역이, 러시아어는긍정적 의미를 가진 활성화 지역이 주로 나타났다. 이것은 ‘개’에 관한 개념이 서로 다름을 알 수 있다. 이런 개념차이를 활용한 교육 방안을 제안했다. 본 연구에서는 낱말 연상 과제를 사용해서 백과사전적 지식을 속담 교육에적용하는 방안을 제시했다. 이 연구의 결과는 대상의 개념 대조를 언어교육에 적용했다는 데에 의의가 있다.
Abstract
This research aims for Korean learners to enable to infer the meaning of Target Language proverbs by highlighting how the mother and target language users recognize proverb items or objects differently. Foreign learners have difficulty learning proverbs of target language. Because of differences in perception in their native language and target language. To solve this difficulty, we used encyclopedic knowledge, one of the theories of cognitive linguistics. We analyzed the activation area of Korean and Russian proverbs about “Dog”. As a result, in Korean proverbs, negative meanings were mainly activated, and in Russian proverbs, positive meanings were mainly activated. This result shows that the concept of dogs is different between Korea and Russia. This paper suggests an educational plan that applied this conceptual difference. In this study, we proposed a method of applying encyclopedia knowledge to proverb education using “word association task”. The results of this study are meaningful in that the concept contrast of specific images is applied to language education.
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