산업연계 교육활성화 선도대학(PRIME) 사업이 참여 대학의 주요 양적지표 개선에 미친 영향 분석
A study on the impact of the PRIME project on improving the major quantitative indicators of participating universities
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본 연구는 산업연계 교육활성화 선도대학(PRIME) 사업이 참여 대학의 주요 양적지표 개선에 미친 영향을 살펴보고정책 제언하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 주요 양적지표 7가지를 선정하고, 2016년부터 2018년까지 사업참여 대상 학교 총 21개교의 해당 데이터를 수집하였다. 수집된 데이터를 바탕으로 사업유형별, 권역별 지표의 변화를전체대학평균과 대비하여 사업 전후의 변화를 추이 분석하였다. 분석결과 사업 이후 대형 및 소형사업 대부분 권역의 ‘장학금 지급률’, ‘학생 1인당 교육비’, 전임 교원 1인당학생 수’ 지표가 개선되었으며, ‘현장 실습 이수 학생 수’, ‘학생창업자 수’ 지표는 개선되지 못했다. ‘신입생 충원율’, ‘재학생 충원율’ 지표는 사업전의 지표를 유지한 것으로 나타났다. 7개 지표 중 PRIME 사업이 긍정적 영향을 미친지표는 ‘학생 1인당 교육비’, ‘장학급 지급율’로 나타났고, 부정적 영향을 미쳤을 가능성이 있는 지표는 ‘현장실습이수 학생 수’, ‘학생창업자 수’로 나타났다. 이 외에 ‘전임 교원 1인당 학생 수’, ‘재학생 충원율’은 그 영향이 미미하였으며, ‘신입생 충원율’은 사업 선정전부터 지속적으로 매우 높은 수치를 유지하고 있어 사업의 영향을 가늠할 수 없었다. 이에 향후 사업의 성과관리 및 대학 재정지원 사업 추진에 대해 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study i s to exami ne the impact of the PRIME project on the improvement of the major quantitative indicators of participating universities and to make policy suggestions. To this end, this study selected seven major quantitative indicators and collected relevant data from 21 universities participating in the project from 2016 to 2018. Based on the collected data, the changes before and after the project were analyzed by comparing the change of indicators by project type and regional area wi th the overall university average. As a result of the analysis, 'the indicators for scholarships', 'education costs per student', and 'number of full-time faculty members' improved in most the large and the small project. However, the indicators of 'number of field hands-on students' and 'number of student entrepreneurs' were not improved. The 'freshman enrollment rate' and 'enrolled student enrollment rate' i ndi cators maintained the pre-project indicators. Among the seven indicators, the PRIME project had a positive impact on 'education costs per student' and 'the indicators for scholarships'. The indicators that may have been adversely affected are 'number of field hands-on students' and 'number of student entrepreneurs'. In addition, 'number of full-time faculty members' and 'enrolled student enrollment rate' was insignificant, and 'freshman enrollment rate'were consistently high even before the project was selected. Therefore, the impact of the PRIME project could not be estimated. In this regard, this study suggests that the systemic management and financial support of the project would be improved in the future.
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