1주기 대학혁신지원사업이 대학의 취업 성과에 미치는 영향에 관한 연구
A Study on the Impact of the First Cycle University Innovation Support Project on the Employment Performance of Universities
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초록
본 연구의 목적은 1주기 대학혁신지원사업이 대학의 취업 성과에 어떠한 영향을 미쳤는가를 정량적으로 분석하여 정책적/실무적 의미를 살펴보는 것이다. 이를 위하여 본 연구는 대학혁신지원사업에서 활용된 정량 지표가 대학 졸업생 취업률에 어떠한 영향을 미쳤는지를 확인하고, 대학혁신지원사업비 배분 차이에 따른 대학의 취업 성과 차이를 살펴보았다. 분석 결과, 대학혁신지원사업에 활용된 정량 지표 중 전임교원 확보율이 졸업생 취업률에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 확인하였다. 대학혁신지원사업비의 지리적 여건(권역) 차이는 졸업생 취업률 변화에 유의미한 영향을 주지 못하였으나, 규모에 따른 차이는 소규모 대학이 대규모 및 중규모 대학보다 더 높은 졸업생 취업률 변화를 나타내었다. 성별 및 학문 단위별 차이는 대학 단위로 추진되는 일반재정지원사업으로서 대학혁신지원사업이라 영향이 없는 것으로 예측하였으나, 분석 결과 여성의 졸업생 취업률 변화가 남성의 졸업생 취업률 변화보다 통계적으로 유의미한 높은 수준으로 나타났으며, 자연과학 계열의 졸업생 취업률이 타 학문 단위의 졸업생 취업률보다 유의미한 수준으로 낮게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 대학혁신지원사업의 정책 목적이 부분적으로 달성되고 있는 것을 실증적으로 확인하여 정책의 일관성을 유지하는 근거를 부여해 준다는 것과 개별 대학들이 대학혁신지원사업을 추진할 때 소외되는 분야 없이 사업의 효과성을 면밀하게 살펴보아야 한다는 시사점을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the policy and practical implications of the first cycle of university innovation support projects by quantitatively analyzing how they affected the employment performance of universities. To this end, this study confirmed how the quantitative indicators used in the university innovation support project affected the employment rate of university graduates, and examined the differences in employment performance of universities due to differences in the distribution of university innovation support project costs. As a result of the analysis, it was confirmed that the rate of securing full-time teachers among the quantitative indicators used in the university innovation support project had a positive effect on the employment rate of graduates. The difference in geographical conditions (regions) of the university innovation support project cost did not significantly affect the change in the employment rate of graduates, but the difference according to size showed that small universities showed higher changes in the employment rate of graduates than large and medium-sized universities. The differences by gender and academic unit were predicted to have no effect as a university innovation support project promoted at the university level, but as a result of the analysis, the change in the employment rate of women's graduates was statistically significantly higher than that of men's graduates, and the employment rate of natural science graduates was significantly lower than that of other academic units. Based on these results, this study empirically confirmed that the policy objectives of the university innovation support project were partially achieved and suggested that individual universities should closely examine the effectiveness of the project without marginalized areas when promoting university innovation support projects.
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