학교문화예술교육의 물리적 환경에 대한 실태 및 요구 조사 : 부산지역 학교예술강사 지원사업을 중심으로
A Study on the Current Status and Needs for the Physical Environment of School Culture and Arts Education: Focusing on School Arts Instructor Support Projects in Busan
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초록
본 연구의 목적은 학교문화예술교육의 효율적 운영에 영향을 미치는 물리적 환경의 실태를 분석하고, 수업환경을개선하기 위한 방안을 마련하는데 있다. 이를 위해 부산지역 학교예술강사 지원사업을 통해 각급학교에 출강하는예술강사를 대상으로 수업이 진행되고 있는 현장의 물리적 환경에 대한 실태와 개선을 위한 요구를 조사하였다. 예술교육 수업은 분야별로 특성화 또는 독립된 공간보다는 일반교실에서 운영되는 비율이 높았다. 수업에서 활용하고있는 비품은 비교적 양호하였고, 비품의 수는 국악과 무용 분야에서 가장 많았다. 또한, 소모품의 준비와 지원은학생보다 학교와 예술강사가 담당하는 비율이 더 높았다. 예술강사들은 물리적 환경이 예술교육의 교육적 효과에긍정적으로 영향을 미치며 효율적 운영을 위한 필수적 요소라 인식하고 있었다. 물리적 환경을 개선하기 위해 전용공간의마련, 비품 및 소모품에 대한 효율적 지원, 역량강화 연수의 지속적 운영, 차별화된 지침서의 제공, 학교와 담당교사의협력을 위한 실천적 방법이 마련되어야 함도 제안하였다. 본 연구의 결과는 학교문화예술교육이 이루어지고 있는현장에서 물리적 환경의 중요성을 강조하고, 이의 개선을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이라 기대된다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the current status of the physical environment of school culture and arts education for its efficient operations and to develop improvement plans. To this end, arts instructors who had been teaching at each level of school were surveyed to analyze the current status and needs for improvement of the physical environment for arts education. As a result, it was revealed that art classes had been more provided in general classrooms than specialized or independent space. The supplies used for the classes were relatively satisfactory, and korean traditional music and dance topped in terms of the number of supplies. In addition, the preparation and support for consumables were mostly conducted by school and arts instructors. The arts instructors recognized that the class environment had positive educational effects on arts education and considered it a critical factor for efficient education. Therefore, for the improvement of the physical environment, they suggested the provision of dedicated space, efficient support for supplies and consumables, continuous operations of training to strengthen instructors’ competencies, the provision of differentiated guidelines, and the development of practical measures for cooperation between school and teachers. The results of this study are expected to bo used as basic material for the understanding and improvement of the current physical environment where school culture and arts education is provided.
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