교원능력개발평가 결과활용 ‘맞춤형교원연수’의 성과 분석 : ‘능력향상연수’ 대상자의 ‘재심의’ 비율 분석을 중심으로
An analysis of effects of the customized teacher job training system related to the results of the teacher capability development evaluation on teachers' professionalism
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초록
이 연구에서는 교원능력개발평가제가 그 평가결과를 활용한 맞춤형연수를 통해 제도의 성과를 달성하고 있는지를진단할 목적으로, 교원능력개발평가 결과를 활용한 연수의 성과를 실증적으로 검증하고자 하였다. 이를 위해 실제교원능력개발평가 결과를 활용한 ‘맞춤형연수’의 실태 자료를 활용하여, ‘능력향상연수’ 대상자의 연도별 변화에대한 추이 분석과 ‘재심의’ 비율 분석을 실시하였다. 분석결과, 연도별 ‘능력향상연수’ 심의 대상자 및 지명자 수의감소 추이를 확인하고, ‘능력향상연수’ 대상자의 연수 참여 이후 재심의 대상 선정 비율이 감소하는 결과를 확인함으로써, 교원능력개발평가 실시 및 ‘능력향상연수’의 시행을 계기로 기존에 교원능력개발평가에서 낮은 성과를 보였던 교사들이교원 전문성 신장을 위한 노력을 기울여 결과적으로 교사들의 전문성 제고 성과로 이어진 것으로 추정할 수 있었다
Abstract
This study aimed to analyze the effect of the customized teacher job training system related to the results of the teacher capability development evaluation(TCDE). For this, the study, using the data of local ministries of education on the results of the TCDE. And this study analyzed the changes of teachers, who were supposed to have 'the job training for improving teachers' capability' which was imposed to them with low evaluation according to the TCDE. The study also examined whether the portion of teachers, who had got the job training were again designated to have the training, was decreased or not. Findings showed a decreasing trend of the numbers of teachers supposed to have 'the job training for the improvement of teachers' capability' and to again have the job training. These findings implied the positive effects of the customized teacher job training system on teachers' professionalism.
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