재한 유학생 학업중단의도 관련 변인 탐색: D시 두 대학의 재학생을 중심으로
Exploring Variables Related to the Dropout Intention of International College Students: Results from Students at Two Universities in South Korea
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초록
본 연구는 현재 한국 대학에 다니고 있는 외국인 유학생들의 학업중단의도를 배경 변인에 따라 비교하고 학업중단의도를 예측하는 변인을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 D시 소재 2개 대학교에 재학 중인 유학생 188명을 대상으로 설문을 실시하고 수집된 데이터를 t검증, 일원분산분석, 다중회귀분석 등을 활용하여 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상 유학생들의 32.4%(61명)는 학업중단의도를 갖고 있는 것으로 나타났으며, 13.9%(26명)는 현재 대학에서 학업을 중단하고 자퇴하고자 하는 계획하고 있는 것으로 확인되었다. 둘째, 유학생의 학업중단의도는 인구통계학적 특성(성별, 학년, 전공, 유학기간, 유학동기, 주거환경, 아르바이트여부 등)에 따라 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 유학생의 문화적응 스트레스가 높을수록 학업중단의도가 높아지는 반면, 전공 만족도가 높을수록 학업중단의도가 낮아지는 것으로 확인되었다. 또한, 그릿의 하위 변인인 흥미유지에 따라서도 학생의 학업중단의도가 달라지는 것으로 확인되었는데, 구체적으로는 흥미유지가 높을수록 학업중단의도가 낮아지는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유학생이 학업을 중단하고자 하는 의도에 개인의 인구통계학적 특성보다는 심리적 요인이 더 크게 작용하고 있다는 것을 보여주었으며, 유학생들의 학업 지속을 지원하기 위한 프로그램이나 정책에 대한 시사점을 제시하였다.
Abstract
This study aimed to determine the factors associated with the dropout intention of international college students in South Korea. A survey was administered to 188 international students at two universities in D city. The data were analyzed using descriptive statistics analysis, correlation analysis, t-test, one-way ANOVA, and multiple regression analysis. The results are as follows. First, 61 respondents(32.4%) intended to drop out of school, and 26(13.9%) had a plan to do so. Second, no significant associations were found between student demographic characteristics and dropout intention. Third, cultural adaptation stress had a positive prediction of the dropout intention of international college students. In addition, students’ satisfaction about their majors related negatively to their dropout intention. Consistency of interest also related negatively to students’ dropout intention, such that the higher their consistency of interest, the lower their intention to drop out of school. These results showed that students’ psychological factors and college life experience played bigger roles than demographic characteristics in individuals’ intention to discontinue their studies. This study provided implications for better understanding international students’ dropout intention and suggested the necessity of the systematic support for international college students.
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