진로교육 현황조사에 나타난 과학영재 고등학생의 진로개발역량 인식 : 진로개발역량 구성요소에 대한 타당성 검증을 중심으로
Gifted High-School Students’ Perceived Career Development Competencies in STEM Subjects: Validating the Dimension of Career Development Competencies using the Current Status of Career Education Survey
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
고등학교 시기 전일제 영재교육기관 학생들의 진로개발역량은 매년 ‘초･중등 진로교육 현황조사’를 통해 진단되고있지만, 이들을 위한 진로개발역량 개념과 측정 도구 활용에 대한 현실적 방안은 마련되지 않은 실정이다. 이에본 연구는 국가 차원에서 제시한 진로개발역량 요인 간의 구조가 과학영재 고등학생 표본을 대상으로 수집된 자료에부합하는지를 검증하여 과학영재의 진로개발역량 인식 정도를 구성개념별로 분석하였다. 이를 위해 한국직업능력개발원의 ‘초･중등 진로교육 현황조사’ 과학고등학교와 영재학교 513명에게서 수집된 진로개발역량 척도의 타당도를 검증하였다. 확인적 요인분석 결과, 초･중등 진로교육 현황조사에서 제시한 진로개발역량 척도(‘자기이해와 사회성’, ‘직업이해’, ‘진로탐색’, ‘직업설계와 준비도’)의 신뢰도와 집중타당도는 모두 수용 가능한 것으로 입증되었으나 요인 간 매우높은 상관관계를 보였다. 과학영재들의 진로개발역량 인식수준은 전반적으로 높았다. 이러한 결과를 바탕으로 향후과학영재의 진로개발역량 척도 활용에 대한 시사점과 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.
Abstract
The Korea Research Institute for Vocational Education and Training’s (KRIVET) annual Survey on the Current Status of Career Education in Secondary Schools assesses the career development competencies of students in full-time gifted school programs. However, few studies have investigated the conceptual considerations of career development competencies and the practical implications of a tool for measuring gifted students’ career development competencies. The present study was designed to assess the self-perceived level of career development competencies using data from 513 students attending the Science High School and the Science Academy for the Gifted. Various aspects of the career development competencies scale were examined in accordance with the validity framework the KRIVET has outlined. Correlation coefficients between the scale factors indicated that the factor scale (Self-awareness & Interpersonal Effectiveness, Understanding Occupation, Career Exploration, Career Plan & Preparation) has an acceptable level of reliability as well as convergent validity. Correlations within and between the scale factors derived form the CFA model, however, were high. The self-assessed overall competence level was high. The evidence generated from the study informed recommendations and implications for future research about applications of the career development competencies scale for gifted students in STEM subjects
참고문헌 (40)
- 강정하, "과학영재 진로결정의 개념모델 타당화 및 요구 분석: 국가수준 과학영재교육 기관을 중심으로", 영재교육연구, 27(4), pp.717~743 (2017), 한국영재학회
- "과학영재교육 통계" (2020)[URL]
- 김경미, "진로정체감과 Krumboltz의 과제접근기술이 진로성숙도, 진로장벽, 진로포부에 미치는 영향", 한국콘텐츠학회 논문지, 14(11), pp.497~508 (2014), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 청장년시기(15세∼45세)과학기술인재발달 및 육성 종합 전략 연구 II: 과학고등학교 입학자의 학업 및 진로 실태 분석, "김미숙", 한국교육개발원, ~, pp.RR2010-13 (2009)
- 김신영, "진로체험학습에서 학생·교사의 주도성이 진로자기효능감과 진로성숙도에 미치는 효과", 進路敎育硏究, 27(4), pp.71~93 (2014), 한국진로교육학회
- 김종헌, "과학영재학교 학생들의 진로 선택 시기와 특성 분석", 영재교육연구, 26(4), pp.653~675 (2016), 한국영재학회[DOI]
- 교과 연계 진로교육 현황 분석 및 발전 방안 탐색, "김진숙", 한국교육과정평가원, ~, pp.RRC 2018-1 (2018)
- 김재희, "중․고등학생의 온라인 진로활동과 진로개발역량 및 자기주도학습의 관계", 취업진로연구, 11(1), pp.1~30 (2021), 한국취업진로학회[DOI]
- 2015 학교 진로교육 목표와 성취기준, "교육부", 교육부, ~ (2015)
- 노경란, "고등학생의 진로교육 참여특성이 진로개발역량에 미치는 영향 분석 : 학교 진로교육과 진로사교육을 중심으로", 進路敎育硏究, 34(2), pp.47~67 (2021), 한국진로교육학회
- 박원우, "적정 표본크기(sample size)결정을 위한 제언", 노사관계연구, 21, pp.51~85 (2010)
- "진로교육법" (2022)[URL]
- 백민정, "기업영재학생과 일반학생의 기업가정신이 진로결정 자기효능감과 진로성숙도에 미치는 영향에 관한 연구", 영재교육연구, 27(3), pp.431~449 (2017), 한국영재학회[DOI]
- 서유정, "2017 학생 진로개발역량지표 활용안내서(교사용)", 한국직업능력개발원, 교육부, ~ (2017)
- 국가진로교육센터 운영 지원 1. 진로교육 현황조사 초･중등 진로교육 현황조사(2020), "서유정", 교육부: 한국직업능력개발원, ~ (2020)
- 선곡유화, "고등학생의 진로개발역량과 진로교육 경험, 부모지지 및 자기주도 학습의 구조적 관계", 進路敎育硏究, 33(2), pp.133~155 (2020), 한국진로교육학회
- 신용주, "일반고등학생의 진로개발역량 구성요인 간에 나타나는 구조적 관계", 進路敎育硏究, 32(4), pp.249~262 (2019), 한국진로교육학회
- 심재영, "과학 영재의 진로의식 변화 연구", 영재교육연구, 13(2), pp.95~112 (2003)
- 안도희, "과학고 졸업생들의 과거와 현재: 과학고 학업성취수준에 따른 전문과학분야의 성취 비교", 영재교육연구, 21(3), pp.631~658 (2011), 한국영재학회
- 안승인, "과학고 졸업생들의 초등학교부터 현재까지 진로 선택과정 추적 연구", 영재교육연구, 28(1), pp.91~108 (2018), 한국영재학회[DOI]
- 윤진, "학생들의 과학진로 선택 과정에 영향을 미치는 요인들 간의 인과관계 분석", 한국과학교육학회지, 27(7), pp.572~585 (2007), 한국과학교육학회
- 이기순, "과학고등학교 학생들의 초등학교부터 고등학교까지의 진로발달 과정", 한국과학교육학회지, 31(1), pp.48~60 (2011), 한국과학교육학회
- 이병임, "과학고와 일반고 학생의 진로포부 및 진로결정 자기효능감과 행복과의 관계", 창의력교육연구, 12(3), pp.133~155 (2012), 한국창의력교육학회
- 이영주, "과학고등학교 학부모와 학생의 학교만족도 및 학교 선택 요인에 관한 연구", 영재교육연구, 30(4), pp.559~576 (2020), 한국영재학회[DOI]
- 이은경, "청소년기 자아정체감과 진로정체감의 종단 연구", 청소년문화포럼, (50), pp.91~112 (2017), (사)한국청소년문화연구소[DOI]
- 임동순, "영재학생과 일반학생의 진로정체감과 진로준비행동의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과", 영재와 영재교육, 15(2), pp.169~184 (2016), 한국영재교육학회[DOI]
- 국가진로교육센터 운영 지원 1. 진로교육 현황조사 초･중등 진로교육 현황조사(2018), "정은진", 교육부: 한국직업능력개발원, ~ (2018)
- 진성희, "청소년 진로개발역량지수 타당화 연구", 한국청소년연구, 26(3), pp.195~220 (2015), 한국청소년정책연구원[DOI]
- 채유정, "영재 청소년의 진로성숙도에 영향을 미치는 부모-자녀관계요인: 성별 및 학교급, 일반학생과의 비교를 중심으로", 영재교육연구, 26(4), pp.565~585 (2016), 한국영재학회[DOI]
- 국가진로교육센터 운영 지원 1. 진로교육 현황 조사 초･중등 진로교육 현황조사(2019), "한상근", 교육부: 한국직업능력개발원, ~ (2019)
- 허은정, "초․중․고등학생 진로개발역량의 영향요인 탐색을 위한 다층모형 분석", 교육학연구, 59(1), pp.1~25 (2021), 한국교육학회
- 황희숙, "과학영재의 진로선택 어려움에 관한 질적연구", 특수아동교육연구, 12(3), pp.351~368 (2010), 한국특수아동학회[DOI]
- Crocetti, E., "Anxiety trajectories and identity development in adolescence : A five-wave longitudinal study", Journal of Youth and Adolescence, 38(6), pp.839~849 (2009)
- Erikson, E. H., "The Twentieth Century Sciences Study in the Biography of Ideas" (1972), Norton
- Farrell, A. M., "Insufficient discriminant validity : A comment on Bove, Pervan, Beatty, and Shiu(2009)", Journal of Business Research, 63(3), pp.324~327 (2010)[DOI]
- Fornell, C., "Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error", Journal of Marketing Research, 18(1), pp.39~50 (1981)[DOI]
- Hair, J. F., Jr., "Multivariate data analysis" (2006), Pearson Prentice Hall
- Holland, J. L., "Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments" (1985), Prentice-Hall
- Porfeli, E. J., "Specific and diversive career exploration during late adolescence", Journal of Career Assessment, 18(1), pp.46~58 (2010)[DOI]
- Super, D. E., "The psychology of careers; An introduction to vocational development" (1957), Harper &Bros