국악 관련 다문화교육의 연구동향 분석
Research Trends in Multicultural Education Related to Korean Traditional Music
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초록
본 연구는 2015년부터 2024년까지 국악교육을 중심으로 한 다문화교육에 관한 연구동향을 분석하는 것을 목적으로한다. 문헌 고찰을 위해 데이터베이스는 RISS(학술연구정보서비스), KISS(한국학술정보), KCI(한국학술지인용색인) 등에서 ‘다문화교육’, ‘국악’을 주제어로 검색하였으며, 총 313건으로 문헌 검토를 통해 최종 22편의 문헌을 분석하였다. 각 문헌 분석은 발행연도별, 연구대상별, 연구방법별, 연구주제별 등으로 분류하여 파악하였다. 그 결과 2017년, 2018년에발행한 논문 수가 많았으며 인적대상 연구에서 초등학생을 대상으로 한 연구(40.90%) 빈도가 높았다. 연구방법별결과의 경우 질적연구(50%) 빈도가 가장 높았고, 연구를 위한 데이터 수집 도구는 문서 활용이 26.54%로 나타났다. 연구주제별 분석 결과 실천연구 중 개발 및 적용에 관한 연구(45.45%)가 높은 비율로 확인되었다. 본 연구는 국악관련 다문화교육의 연구 동향을 파악하기 위한 문헌 고찰의 시초라는 점에 의의가 있다. 아울러 연구 결과가 향후국악 관련 다문화교육 연구의 기초자료로 활용되기를 기대하며, 제도와 실천 방향에 대해 제언하였다.
Abstract
This study aims to analyze the research trends in multicultural education, focusing on Korean traditional music education, from 2015 to 2024. Using the keywords "multicultural education" and "Korean traditional music," the RISS, KISS, and KCI databases were searched. A total of 313 studies were extracted; of which, 22 papers were analyzed according to publication year, research topic, research method, and research subject. The results showed that most multicultural education papers on Korean traditional music were published in 2017 and 2018, with a particularly high frequency of human studies targeting elementary school students (40.90%). Qualitative research (50%) was the most commonly used research method, and 26.54% of the studies used literature as a data collection tool. Of these, 45.45% focused on the development and utilization of multicultural education related to Korean traditional music. This study is significant in that it marks the beginning of a literature review aimed at identifying trends in multicultural education research related to Korean traditional music. This study is expected to provide basic research data highlighting systematic and feasible directions for the future.