공학대학 캡스톤 디자인(창의적 공학 설계) 교육과정 운영실태 및 학습 만족도 조사
Present Situation and Student Satisfaction of Engineering Capstone Design Course in Engineering Colleges of Korea
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본 연구는 최근 공과대학에서 시행하고 있는 캡스 톤 디자인 교육에 대한 현재 공과대학의 교육과정 운영 실태를 점검하고 학습 만족도를 조사․분석하여, 향후 효과적 캡스톤 디자인 교육 방법 개발 및 관련 연구 활성화를 위한 기초자료로 활용하기 위해 공학 설계 및 캡스톤 디자인의 개념과 정의를 살펴보았 다. 또한, 캡스톤 디자인 교육의 도입배경 및 필요성 을 분석․제시하였으며, 이러한 일련의 과정을 통해 최근 캡스톤 디자인을 이수하였거나, 이수중인 공과 대학 학부 학생을 대상으로 설문을 실시하여 캡스톤 디자인 교육과정에 대한 문제점을 도출하였으며, 이 에 따른 개선방안을 제시하였다.
Abstract
The Capstone Design courses in the final academic year of undergraduate engineering education provide students with a realistic design experience in which they can integrate and capitalize on the basic disciplinary material they have learned during their engineering program to synthesize a new product, device or process. The objective of this study is to assess the student satisfaction of Capstone Design courses. This paper briefly describes the history, administration and implementation of the Capstone Design courses in engineering colleges of Korea. It highlights the weaknesses of the Capstone Design courses and suggests improvements. To investigate the student satisfaction questionnaire was surveyed.
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