인성교육 공고화를 위한 제도적 방안
Institutional Approaches to Consolidating Character Education
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초록
한국은 20세기에 산업화와 민주화를 모두 성공시킨 거의 유일한 나라로 평가받고 있다. 그러나 한국의 압축적 성장 이면에 정신적 가치와 도덕성 쇠퇴라는 그림자가 드리워져 있다. 본 연구는 우리 사회의 도덕성 쇠퇴의 원인을 시장 이데올로기와 공리주의적 윤리관의 부정적 측면에서 기인한 윤리의식의 미흡과 그릇된 가치관에서 찾았다. 우리 시대 도덕성 회복은 다양한 층위의 인성교육에서 그 해법을 찾을 필요가 있다. 본 연구에서는 무엇보다 인성교육의 내실화와 체계화의 필수조건을 제도적 차원에서 해명하고자 했다. 인성교육의 공고화를 위해서 인성교육진흥법으로 대표되는 국가적 인성교육 제도 구축과 운영, 성인대상의 인성교육, 학교와 가정․지역사회를 연계한 청소년 인성교육, 학교 도덕과교육을 통한 인성교육, 현직 교원연수 및 교원양성대학의 인성교육에 대해 논구하였다.
Abstract
In the 20th century South Korea has been looked upon as nearly unique country to achieve success in both industrialization and democratization. But shadow as declination of value & morality was cast down inner compressed growth of South Korea. This study found out the cause of moral decay from market ideology and utilitarian side effectWith a view to restoring of morality in our time, it is necessary to scrutinize problem & solution in various aspects. This study intended to seek institutional level which plays a fundamental role to develop and systematize character education. In order to consolidate character education, institutional discussion what we delved into run as follow : Character Education Support Act, adult-oriented character education, adolescent character education based upon connection between school, family & community, training programs of in-service training & teachers’ education institute for character education.
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