중도입국(이민) 청소년 다문화교육
Program of Multicultural Education for Immigrant Students
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초록
본 연구는 이주배경 청소년 가운데 중도입국(이민) 청소년을 대상으로 하는 현행 학교 다문화교육을 분석하고, 이들에 대한 바람직한 다문화교육 즉 통합 교육, 다문화 이해 교육, 가치 교육을 통한 정체성 함양 등의 다문화 교육의 방향과 내용을 연구하였다. 최근의 통계에 따르면 초중고 전체 학생 중 약 1%가 다문화 가정 학생이며, 이 가운데 약 6,000명 정도를 중도입국 청소년들로 보고 있다. 이들에 대한 한국 조기 적응을 위한 통합교육과, 학교 다문화교육은 체계적이지 못하고, 단편적이고 일회성적인 한국어 교육 및 한국 문화 체험 등에 그치고 있는 실정이다. 중도입국(이민) 청소년에 대한 다문화 교육이 체계적이고 종합적으로 이루어지기 위해서는 이주배경 청소년 가운데 이들의 특성을 고려한 교육과, 또한 한국의 전반적인 이민 정책의 큰 틀 안에서 이루어져야 하며, 이에 따른 단계이고체계적인 교육이 함께 이루어져야 한다. 이에 본 연구에서는 호주, 일본, 싱가포르등 아시아권의 이민정책과 통합 및 다문화 교육을 살핌으로서, 이에서 한국에 주는 시사점을 중심으로 중도입국 청소년을 위한 조기 통합교육과 학교 다문화 이해교육, 가치 교육을 통한 정체성 함양 등의 세 차원에서의 교육의 방향 및 그 구체적 내용을 다루었다. 이와 더불어 지역사회와의 연계, 학부모 참여 등의 기타 방안도 제시하였다.
Abstract
This article aims at suggesting program of education for immigrant students in schools. In the whole schools in Korea, the percentage of multicultural family students is over 1%, and immigrant students are about 6,000 among 70,000 multicultural family children in school in recent days. There is no systematic and comprehensive education support for immigrant students. They are new comer who enter from their own country in the middle of their growth because of their parents’ remarriage and immigration. So, they have special problems like language and cultural differences in settlement in Korea. Based on other country’s multicultural education by immigration policy like Australia, Japan and Singapore, there are pre-conditional theoretical background for program of multicultural education for them. Firstly, these program of education for immigrant students must be in immigration policy oriented. The multicultural education must be offer in the boundary of immigration policy. Secondly, there are three elements of multicultural education for immigrant students, 1)early adaptional integration education, 2)multicultural understanding education, 3)formation of their identity by values education. In addition, for multicultural education for them, we need to have cooperate with related organizations and school curriculums.
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