중도입국 학생을 위한 다문화 교육의 효율적 방안
Effective Methods of Multicultural Education for Students Entering Middle
0
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 급증하는 중도입국 학생에 대한 다문화 교육의 실태를 알아보고 문제점을 개선하여중도입국 학생을 위한 다문화 교육의 효율적인 방안을 도출하고자 하는 목적에서 실시했다. 이를 위해 먼저 선행연구를 고찰하고, 두 번째로 중도입국 학생을 위한 다문화 교육의 현황을 분석했다. 마지막으로 다문화 예비학교, 위탁형 대안학교, 기타 유관기관의 담당자를 대상으로 사례연구와 심층그룹 면접을 통해 효율적 방안을 도출했다. 효율적 방안은 다음과 같다. 첫째, 중도입국 학생의 언어문제와 학력 저하로 인한 문제 해결을위해 통합교육을 기반으로 한 공립학교 설립이 전국적으로 필요하다. 둘째, 정기적인 심리상담교육 시스템을 구축해야 한다. 셋째, 1:1 맞춤형 진로교육이 필요하다. 넷째, 학부모 교육과의연계 및 공동체 구성이 필요하다. 다섯째, 공교육 편입제고를 위한 네트워크 시스템과 파트너십을 구축해야 한다. 여섯째, 이중 언어강사제도 개선 및 교원 연수가 강화되어야 한다.
Abstract
This study was conducted to investigate the issue improve the situation of multicultural education for students entering middle soaring in the aim of deriving an efficient way of multicultural education for students entering middle. Prior to this study we examine the first and the second analyzed the situation of multicultural education for students entering middle. Finally, the multicultural pre-school, alternative school consignment type, intended for representatives of other relevant organizations had obtained an efficient way through case study & focus group interviews. Effective methods are as follows. First, a public school founded based on integrated education to solve problems due to language problems and a severe degradation of Education Students are required to enter the country. Second, we should establish a regular psychological counseling education program. Third, there is a need for customized career education. Fourth, there is a need for coordination and activation of parent education. Fifth, the need to build partnerships and network systems for improving public education incorporated. Sixth, bilingual instructors and the teacher training institutions should be strengthened and improved.
참고문헌 (20)
- 경남교육청, "중도입국학생 편입학 매뉴얼", ~ (2015)
- 교육부, "2016 다문화 교육 지원계획", 보도자료(2016.03.09.), ~ (2016)
- 2015 행정자치부 외국인주민현황조사, "교육부", 교육부, ~ (2015)
- 김명정, "동반ㆍ중도입국 자녀들을 위한 다문화교육", 교육문화연구, 17(2), pp.55~76 (2011), 교육연구소[DOI]
- 김정민, "중도입국 청년의 다문화 대안학교 학습경험 의미탐색", Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 18(1), pp.157~184 (2015), 한국성인교육학회
- 김학희, "부티크 다문화주의를 넘어서-한국 다문화교육에 대한 메타 지리적 성찰", 다문화교육, 1(2), pp.63~79 (2010)
- 김현철, "표본의 추출과 분석" (2007), 교육과학사
- 성상환, "독일의 다문화교육 정책 현황", 다문화교육 연구와 실천, 1, pp.37~65 (2009)
- 다문화가정 중도입국 학생 교육 수요 및 지원방안 연구, "성상환", 교육과학기술부, ~ (2010)
- 다문화청소년 종단조사 및 정책방안연구, "양계민", 한국청소년개발원, 1~465 (2014)
- 엄명용, "다문화가정 중도입국청소년의 한국 사회 적응 영향 요인", 한국가족복지학, (42), pp.39~82 (2013), 한국가족사회복지학회[DOI]
- 오승호, "다문화 사회에서 헌법교육의 모색-헌법 애국주의 관점에서, 다문화교육과 법교육", 제11회 한국법교육학회 심포지엄 자료집, pp.1~29 (2011)
- 오영훈, "중도입국청소년을 위한 초급 한국어 교재 개발 방안연구", 다문화교육, 3(2), pp.51~73 (2012)
- 이경희, "다문화사회 교육의 두관점", 다문화교육, 2(1), pp.37~55 (2011)
- 이병철, "다문화가족 중도입국청소년의 학교생활 적응에 관한 질적 연구", 한국사회복지학, 63(4), pp.131~154 (2011), 한국사회복지학회[DOI]
- 장숙경, "초등 다문화 예비학교 및 특별학급 담당교사의 경험연구", 석사, pp.2014
- 전은희, "초등학교 이중언어강사의 학교생활에 대한 질적연구: 어려움과 대응, 이점을 중심으로", 다문화교육연구, 8(2), pp.1~46 (2015), 한국다문화교육학회[DOI]
- 주영아, "중도입국 청소년의 또래관계 경험에 대한 탐색적 연구: 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로", 재외한인연구, (32), pp.261~300 (2014), 재외한인학회
- 조은혜, "국내 다문화대안학교 현황과 특징에 관한 소고", 교육비평, 35, pp.227~253 (2015)
- 조혜영, "중도입국청소년 학업실태 및 진로포부에 대한 탐색적 연구", 청소년복지연구, 14(3), pp.141~168 (2012), 한국청소년복지학회