고교학점제에 따른 기존 학교 교사배치 유형 분석
Analysis of existing high school building placement types according to the high school credit system
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
최근 4차 산업혁명 시대의 2022 개정 교육과정 시행에 따라 미래사회 대비 학생중심 교육공간 조성을 위하여 개별화 공간, 스마트 공간 등 학교 공간의 패러다임이 변화되고 있다. 본 연구에서는 본격적인 고교학점제의 시행에 있어서 기존의 학교시설에서 발생될 수 있는 교육환경의 문제점을 해결하기 위하여 기존 고등학교를 대상으로 고교학점제를 시행함에 있어서 기존의 시설을 최대한 활용하면서 미래형 교육과정을 시행할 수 있는 방안을 분석함을 목적으로 하였다. 본 연구에서 고교학점제를 수용하기 위해서는 양적인 측면 이외에 질적인 측면 즉, ‘교과교실형’으로 운영되기 때문에 학생들의 이동이 많이 발생하게 되므로 적정한 공간배치가 이루어질 필요성이 제기된다. 따라서 본 연구에서는 기존 학교시설에 충족시키기 위하여 학생들의 주 학습공간이 되는 교사동의 배치형태 유형화 분석을 통하여 고교학점제 정착의 기초자료로 이용하고자 하였다. 기존 학교 교사동의 배치형태가 ㄱ자형 및 ㄷ자형이 가장 많이 나타났으며, 미래의 교육과정 변화 방향에 입각하여 볼 때 교사동의 배치 유형이 학생들의 이동이 편리한 핑거 유형(finger type)이 이상적으로 분석되었다.
Abstract
In order to create a student-centered educational space in preparation for the future society, the paradigm of school space such as individualized space and smart space is changing. In this study, in implementing the high school credit system for existing high schools in order to solve the problems of the educational environment that may occur in the existing school facilities in the implementation of the full-fledged high school credit system, the future curriculum is implemented while maximizing the use of the existing facilities. The purpose of this study was to analyze the possible ways to do it. In order to accommodate the high school credit system in this study, in addition to the quantitative aspect, since it is operated in a qualitative aspect, that is, a ‘curriculum type’, the movement of students occurs a lot, so the need for proper spatial arrangement is raised. Therefore, in this study, in order to satisfy the existing school facilities, it was intended to be used as the basic data for the establishment of the high school credit system by analyzing the layout type of the teacher building, which is the main learning space for students. L-shape and C-shape were the most common layouts for teacher buildings in existing schools.
참고문헌 (13)
- 교육부, "2022학년도 대학입학제도 개편방안 및고교교육 혁신방향", 교육부 보도자료, ~ (2018)
- 교육부, "2019년 교육부 업무보고", 교육부 보도자료, ~ (2018)
- 교육부, "2019년 고교학점제 도입을 위한 추진 동력을 강화하다", 교육부 보도자료, ~ (2019)
- 교육부, "2025년 포용과 성장의 고교 교육 구현-고교학점제 종합 추진 계획", 교육부 보도자료, ~ (2021)
- 교육부, "2025년 고교학점제 전면 적용을 위한단계적 이행 계획", 교육부 보도자료, ~ (2021)
- 고교학점제 도입을 위한교육과정 및 학생평가 재구조화 방안, "김정빈", 서울특별시교육청교육연구정보원, ~, pp.서교연2017-91 (2017)
- 학점제도입을 위한 고등학교 교육과정 재구조화 방안 연구, "김진숙", 한국교육과정평가원, ~, pp.한국교육과정평가원연구보고서. RRC-2018-8 (2018)
- 미래학교 설립, 운영 모델 개발 연구, "김현진", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구보고CR2017-6 (2017)
- 김혜영, "미국 고교학점제의 특징과 한국 고교학점제 시행을 위한 정책적 시사점: 노스캐롤라이나 주의 운용 사례를 중심으로", 교육학연구, 56(1), pp.245~277 (2018), 한국교육학회[DOI]
- 고교학점제 운영을 위한 시설 환경개선 방안 및 시설규모 산정 연구, "박성철", 한국교육개발원, ~, pp.수탁연구 CR2018-34 (2018)
- 교과교실형 실행 모델 개발 연구, "박영숙", 한국교육개발원, ~, pp.연구자료 CM 2009-18 (2009)
- 학생 맞춤형 선택학습 실현을 위한 고등학교 학점제 도입 방안 연구, "손찬희", 한국교육개발원, ~, pp.한국교육개발원연구보고서 CR-2017-20 (2017)
- 이용환, "교과교실형 고등학교의 건축 평면적 특성 연구", 교육녹색환경연구, 9(3), pp.49~58 (2010), (사)한국교육녹색환경연구원