교과교실형 학교시설의 공간배치 유형별학생이동 특성 비교분석
An Study on the Flow-Path Analysis in the Department System
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초록
우리나라의 교육시설중 중고등학교는 제 7차 교육과정의 시행으로 인하여 과거 획일적인 일자형 교사동의 ‘일반교실+특별교실형’ 운영방식에서 탈피하여 ‘교과교실형’ 운영을 전제로 다양한 크기의 교실과 새로운 형태를 지닌 학교시설이 건축되고 있다. 그러나 새롭게 대두되기 시작한 ‘교과교실형’ 운영을 전제로한 중고등학교 시설은 단지 교실수라는 양적인 측면이외에 수업시간 사이의 쉬는 시간에 발생하는 학생들의 이동량을 최소화함과 동시에 한 곳에 집중되지 않도록 적절히 분산할 수 있는 공간배치가 학교운영에 있어서 매우 중요한 요인임에도 불구하고 이에 관련된 연구가 미흡한 실정이었다. 따라서 본 연구는 이러한 측면에서 다양한 공간배치 유형을 도출하여 쉬는시간에 발생하는 학생들의 이동량을 각 유형별로 이론적으로 시뮬레이션함으로써 공간배치 유형이 학생들의 이동에 어떤 영항을 미치는지 비교분석하였다. 본 연구의 결과는 앞으로 점점더 많은 비중을 차지하게 될 우리나라 ‘교과교실형’ 학교시설에 있어서 건축 초기단계에서의 배치계획 및 학교운영시의 다양한 교과교실 배치에 관련된 기준을 설정하기 위한 자료로 이용될 수 있을 것이다.
Abstract
Many schools are recently operated through departmental systems in 7th Educational Curriculum. The design criteria for departmental system is required in planning & design phase. According to these educational facility, the purpose of this study is to provide design guidelines for locker & circulation-space(hall, corridor, stair) after analysis of 12 types of space arrangement. The results of this study were as follows; 1. Flow-path are exposed variously to 24 patterns by each space arrangement type. 2.Complex types(M1tc, M1dc, M2tc, M2th, M2dc, M2dh) are more efficient than simple types(Ctc,, Cdc, Htc, Hth, Hdc, Hdh) in dispersing the path of flow. 3.Locker space adjust to staircase must be located between classroom and laboratory to prevent disorder in the corridor. 4. Allocation of stairs and corridor is planned carefully to enchance the flow path.