다문화 통합교육의 내용체계 구성에 대한 기초 연구
A Study on the Building of Contents System for an Multicultural Integration-Education
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초록
본 연구는 다문화 통합교육을 위한 이론적 기초를 정립하기 위한 연구이다. 다문화 교육이 다문화 가정 아동의 학교 부적응을 개선하고 지원하기 위해 시작되었지만 다문화 가정은 물론 일반 가정 아동을 대상으로 한 다문화 통합교육으로 확대되고 있다. 다문화 교육의 목표와 성격에 대한 다양한 접근들이 있지만 주로 민주주의와 인권의 다문화 시민성 함양을 목표로 삼고 문화와 관련된 지식과 능력을 교육내용으로 선정해왔다. 다문화 시민성 교육의 다양한 접근들이 서구로부터 유입되면서 다문화 교육에 관한 한국의 담론이 풍요롭게 되었지만, 아직까지 한국사회에 토착화되지 못해 다문화 사회에서 도덕적으로 교육받은 사람에 대한 이념이나 교육이 분명치 않다. 이에 본 연구는 다문화 교육의 덕접근의 필요성을 밝히고, 다문화 사회에 적합한 가치나 덕을 다문화 교육의 내용으로 선정하고, 다문화 통합교육의 덕 접근의 가능성을 모색하였다.
Abstract
This study is to investigate the theoretical background of the content system for an integrated approach to multi-cultural education. It has been expanding to children from general family even though started to support children from multi-cultural family. Most of multi-cultural education programs would be their purpose as building the multi-cultural citizenship even though various multi-cultural education have been introduced. These programs had limited to apply western multi cultural education into Korea school, and Their focuses were not who is person to be morally educated in the multi cultural society. Thus, this study put emphasis on the necessity of and developed the content system for an integrated approach to multi-cultural education.
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