2020년대 중반 이후 통일교육의 지향
The Direction of Unification Education after the Mid-2020s
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
통일 논의는 통일 편익의 중요성이 부각되면서 분단의 폐해를 설명할 수 있게 되었다. 통일로 향한 남북 정상 회담이 수차례 이루어졌고 그러한 과정에서 남북한 간의 합의가 실질적으로 맺어지면서 통일론의 가시화가 성숙된 바도 있다. 우리는 우리의 통일을 진행함에 있어서 독일의 사례와 우리 내부의 종합적 상황 인식을 잘 파악할 필요성이 있다. 궁극적으로는 사회통합으로 이루어지게 하는 통일교육 방안은 남북한의 실질적 통합을 추구하는 것이다. 이를 가능하기 위해서는 통일교육의 내용은 국내외적 환경 인식과 좌우로 대립된 통일관을 융합하여야 하는 것이다. 따라서 통일문제에 대해서는 복합성(Complexity)의 통일 인식을 이해하고, 통합력을 길러내는 평화와 안보 그리고 창조적 대안의 통일교육이 실시되어야 한다. 즉 보편적인 사고를 통한 보이텔스바흐 협약을 통한 통일논의와 교육이 주효하였다. 앞으로 2020년대 중반을 향하는 우리의 통일교육 논의는 풍성화를 꾀하는 기틀을 마련할 수 있어야 할 것이다.
Abstract
As the importance of the benefits of unification emerged, the discussion on unification could explain the harmful effects of division. Several inter-Korean summits toward unification have been held, and in the process, agreements between the two Koreas have been substantially reached, and the theory of unification has matured. In proceeding with our unification, we need to understand the case of Germany and our own comprehensive situational awareness. Ultimately, the unification education plan that leads to social integration is to pursue practical integration between the two Koreas. In order to make this possible, the content of unification education must fuse domestic and international environmental awareness and views on unification that are opposed to left and right. Therefore, regarding unification issues, unification education of peace and security and creative alternatives that understand the unification perception of complexity and foster unity must be conducted. In other words, unification discussions and education through the Beutelsbach Convention through universal thinking were effective. In the future, our discussion on unification education toward the mid-2020s should be able to lay the groundwork for enrichment.
참고문헌 (27)
- 고정식, "통일지향 교육 페러다임 정립과 추진방안" (2014), 통일연구원
- 국립통일교육원, "2022 통일문제이해" (2022), 국립통일교육원
- 김연철, "인제대학교 통일교육선도대학사업단 통일교육: 한반도 평화를 보는 12가지 시선" (2021), 늘품플러스
- 김창환, "통일교육 지침 총론 및 학교통일교육의 과제", 2003 통일교육발전 워크샾 자료집 (2004), 통일부
- 넬 나딩스, "논쟁수업으로 시작하는민주시민교육" (2018), 풀빛
- 박노자, "당신들의 대한민국 2" (2006), 한겨레신문사
- 박성춘, "문화간 감수성의 통일교육적 함의 연구", 윤리교육연구, (48), pp.141~162 (2018), 한국윤리교육학회[DOI]
- 박종철, "민족주의의 개념 및 한국민족주의의 특성", 『통일이념으로서의민족주의』(민족통일연구원 개원 2주년 기념 국내학술회의 발표논문집), "통일이념으로서의민족주의"(민족통일연구원 개원 2주년 기념 국내학술회의 (1993)
- 석자춘, "직관에서 기인하는 통일담론의 오류 극복-메타자각으로서 통일역량에 기반하여-", 도덕윤리과교육, (71), pp.139~166 (2021), 한국도덕윤리과교육학회[DOI]
- 신복용, "통일시대의 한국민족주의", 통일문제연구, 5(1) (1993)
- 심성보, "민주시민교육" (2011), 살림터
- 앤서니 기든스, "민족국가와 폭력" (1992), 삼지원
- 오기성, "인문학으로 다가가는 통일교육" (2016), 양성원
- 유홍림, "현대 정치의 이해" (2005), 인간사랑
- 이인정, "시민참여형 평화·통일교육 프로그램에 관한 연구", 도덕윤리과교육, (71), pp.167~190 (2021), 한국도덕윤리과교육학회[DOI]
- 임현진, "21세기 통일한국을 향한 모색" (2005), 서울대학교출판사
- 장은주, "시민교육이 희망이다 : 한국 민주시민교육의 철학과 실천 모델" (2017), 피어나
- 정수복, "한국의 문화적 문법" (2007), 생각의 나무
- 한국민족주의 연구, "조민", 민족통일연구원, ~, pp.민족통일연구원 연구보고서 94-24 (1994)
- 차기벽, "민족주의원론" (1990), 한길사
- 추병완, "다문화 사회에 필요한 한국인의 새로운 가치관", 2007 보건복지부 저출산 고령화 문제 대비 세미나 자료집 (2007)
- 최현호, "남북한 민족통합론" (2003), 형설출판사
- 한만길, "평화통일교육의 방향과 내용 고찰", 통일정책연구, 28(1), pp.135~157 (2019), 통일연구원[DOI]
- 허영식, "다양성과 세계시민교육" (2020), 박영story : 피와이메이트
- Calton J. Hayes, "Nationalism : A Religion" (1960), The Macmillan Co
- Chong-Do, Hah, "Toward a Synthesis of Conflict and Integration Theories of Nationalism", World Politics, 27(3) (1975)
- Carr, E. H., "Nationalism and After" (1968), The Macmillan Co