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몽골 유학생의 자기 결정적 유학 동기와 교우관계에 따른 대학생활 적응

Effects of self-determined motivation to study abroad and friendship patterns on college adaptation of Mongolian students

김경란|석동헌|에르뎅척트 바이가리
사회과학연구소 (Institute of Social Sciences SOGANG UNIVERSITY)|2023.02|지역과 세계 (Locality and Globality: International Journal of Social Sciences)|제47권 제1호|pp. 49-79|DOI 10.33071/ssricb.47.1.202302.49

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대학생활 적응교우관계college adaptationself-determined motivationstudy abroad유학자기 결정적 동기몽골 유학생Mongolian college studentsfriendship patterns
주제분류기타사회과학

초록

본 연구는 몽골 유학생의 자기 결정적 유학 동기와 교우관계가 대학생활 적응에 미치는 영향을 확인하기 위해 실시되었다. 이를 위해 국내 4년제 대학교에 재학 중인 몽골 유학생 241명을 대상으로 몽골어로 번역된 유학 결정 동기와 교우관계에 대해 설문 조사를 실시한 후 자료를 분석했다. 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 유학 결정에 대한 통제적 동기가 높은 몽골 유학생보다 유학 결정에 대한 자율적 동기가 높은 몽골 유학생이 대학생활에 더 잘 적응했다. 둘째, 한국 학생과 교류가 적은 몽골 유학생보다 한국 학생과 교류가 많은 몽골 유학생이 대학생활에 더 잘 적응했다. 셋째, 타국 유학생과 교류가 적은 몽골 유학생보다 타국 유학생과 교류가 많은 몽골 유학생이 대학생활에 더 잘 적응했다. 본 연구는 몽골 유학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요소들을 확인함으로써 그들의 대학생활 적응에 도움을 주는 적절한 개입이 필요함을 시사한다.

Abstract

This study aims to examine the effects of self-determined motivation to study abroad and friendship patterns on college adaptation of Mongolian students. 241 Mongolian college students completed the questionnaires which were translated into Mongolian. The questionnaires measured the self-determined motivation to study abroad, friendships patterns and college adaptation of Mongolian students. The data of questionnaires were analyzed by using frequency analysis, Pearson correlation analysis and analysis of variance(ANOVA), and post hoc tests(Scheffé) were performed to the factors which had significant differences in the analysis of variance(ANOVA). The important findings of the result are as follows. First, Mongolian college students with autonomous motivation to study abroad adapted better to college life than Mongolian college students with controlled motivation to study abroad. Secondly, Mongolian college students who had more interaction with Korean friends adapted better to college life than students who had no or little interaction with Korean friends. Finally, Mongolian college students who had more interaction with multi-national friends adapted better to college life than Mongolian college students who had no or little interaction with multi-national friends. This study suggests that Mongolian college students need an intervention to adapt to college life by examining factors that affect their adaptation to college life in Korea.

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