CEC 질적지표에 근거한 ADHD 아동의 비약물적 중재연구 특성 분석
Analysis of Non-Pharmacotherapy Research for Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder Based on CEC Quality Indicators
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본 연구는 최근 5년간(2017∼2021년) 국내 학술지에 발표된 ADHD 아동대상의 비약물적 중재연구 중 집단비교연구와 단일대상연구의 특성을 미국 CEC(2014)의 질적지표(Quality Indicators)에 근거하여 분석했고, 연구의 결론 및 제언은 다음과 같다. 국내 비약물적 중재연구 중에서 CEC 기준에 부합하는 연구는 제한적이며 평균적으로 질적 수준은 높지 않지만 중재대상과 연구유형별 특성에 부합하는 절차와 방법을 사용하여 과학적으로 연구를 수행하고 있다. 그러나 일부 연구에서 중재환경이나 중재자, 중재시간, 집단 배정방식 등 주요 연구변인을 간과하거나 신뢰도와 타당도를 보고하지 않고 적합하지 않은 연구설계법을 적용한 것으로 나타났다. 따라서 연구의 방법과 절차, 결과에 대한 타당성과 신뢰성을 객관적으로 입증할 수 있도록 연구방법적으로 보다 과학적인 설계와 세심한 검토가 필요하다. 아울러 국내 ADHD 아동을 위한 비약물적 중재연구의 활성화와 연구의 질적 개선을 위한 질적지표 개발, 나아가 근거기반실제(EBP)의 기준을 마련할 수 있도록 개별 연구자와 관련 학회, 학계에서 적극적으로 관심을 가지고 노력해 주기를 기대한다.
Abstract
In this study, the characteristics of a group comparison study and a single subject study among non-pharmacological intervention studies on children with ADHD published in domestic academic journals for the past 5 years (2017∼2021) were evaluated on the Quality Indicators (QI) of the US CEC (2014). Based on the analysis, the conclusions and recommendations are as follows. Among domestic non-pharmacological intervention studies, studies that meet the CEC standards are limited and, on average, the quality level is not high, but scientific research is being conducted using procedures and methods that match the characteristics of intervention subject and each research type. However, in some studies, major research variables such as the intervention environment, intervention agent, intervention time, and group assignment method were overlooked, reliability and validity were not reported, and inappropriate research design and implementation were also found. Therefore, more scientific design and careful review are needed in terms of research methods so that the validity and reliability of the research methods, procedures, and results can be objectively verified. In addition, we expect active interest and efforts from individual researchers and related societies, and academia to activate non-pharmacological intervention research, develop qualitative indicators to improve the quality of research, and provide evidence-based practice (EBP) standards for children with ADHD in Korea.
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