FLE 학습자를 위한 프랑스어와 한국어 대응 관용표현에 대한 상호문화적 연구
Etude interculturelle sur les correspondances entre expressions idiomatiques françaises et coréennes pour les apprenants du FLE en Corée
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초록
Les expressions idiomatiques intègrent la combinatoire fixe d’une langue donnée et elles constituent des éléments à la fois linguistiques et culturels. Le but final de l’enseignement des langues étrangères d’aujourd’hui consiste à développer la compétence communicative. Le développement de cette compétence peut se réaliser non seulement avec la compétence langagière mais aussi culturelle. Du fait que les « expressions idiomatiques » peuvent contribuer à nourrir en même temps les compétences de langue et de culture, il est important de les traiter. Néanmoins ces « expressions idiomatiques » sont négligées dans le processus de l’enseignement du FLE en Corée. En effet, ces expressions sont considérées difficiles à acquérir pour des apprenants étrangers parce qu’elles leur demandent la compréhension de langue et culture cibles en même temps. Nous avons donc examiné les relations des expressions idiomatiques homologues dans les expressions de la France et de la Corée pour faciliter les acquisitions. Pour ce faire, nous avons d’abord distingué ces expressions en quatre types qui permettent aux apprenants coréens de les mieux comprendre : les expressions idiomatiques françaises équivalentes à celles de la Corée avec des mots-clés équivalents, les expressions idiomatiques françaises équivalentes à celles de la Corée avec des mots-clés différents, les expressions idiomatiques françaises différentes à celles de la Corée avec des mots-clés équivalents, les expressions idiomatiques françaises différentes à celles de la Corée avec des mots-clés différents. Ensuite est dressée une liste des expressions idiomatiques françaises équivalentes à celles de la Corée pour aider les apprenants coréens à les acquérir.
Abstract
Les expressions idiomatiques intègrent la combinatoire fixe d’une langue donnée et elles constituent des éléments à la fois linguistiques et culturels. Le but final de l’enseignement des langues étrangères d’aujourd’hui consiste à développer la compétence communicative. Le développement de cette compétence peut se réaliser non seulement avec la compétence langagière mais aussi culturelle. Du fait que les « expressions idiomatiques » peuvent contribuer à nourrir en même temps les compétences de langue et de culture, il est important de les traiter. Néanmoins ces « expressions idiomatiques » sont négligées dans le processus de l’enseignement du FLE en Corée. En effet, ces expressions sont considérées difficiles à acquérir pour des apprenants étrangers parce qu’elles leur demandent la compréhension de langue et culture cibles en même temps. Nous avons donc examiné les relations des expressions idiomatiques homologues dans les expressions de la France et de la Corée pour faciliter les acquisitions. Pour ce faire, nous avons d’abord distingué ces expressions en quatre types qui permettent aux apprenants coréens de les mieux comprendre : les expressions idiomatiques françaises équivalentes à celles de la Corée avec des mots-clés équivalents, les expressions idiomatiques françaises équivalentes à celles de la Corée avec des mots-clés différents, les expressions idiomatiques françaises différentes à celles de la Corée avec des mots-clés équivalents, les expressions idiomatiques françaises différentes à celles de la Corée avec des mots-clés différents. Ensuite est dressée une liste des expressions idiomatiques françaises équivalentes à celles de la Corée pour aider les apprenants coréens à les acquérir.
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