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논문KCI 등재

Une interprétation psychomécanique du nom en FLE

정효림
한국프랑스학회 (Association Corenne D'Etudes Francaises)|2019.08|한국프랑스학논집 (Revue d`Etudes francaises)|제107권 |pp. 193-216|DOI 10.22833/ref.2019.107..193

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명사FLE외국어로서의 프랑스어정신역학PsychomécaniqueFrançais Langue ÉtrangèreNomBinarismeEnseignement/Apprentissage이원법교수/학습
주제분류프랑스어와문학

초록

Abstract

외국어로서의 프랑스어 교수․학습과정에서 명사와 관련하여 한국인학습자가 접하게 되는 몇 가지 언어현상은 전통적인 문법설명으로는 불충분하여 정신역학적 해석을 통해 설명될 수 있다. 프랑스어 명사에 내재된 ‘성’범주는 자연적으로 유추가능한 일부 명사를 제외하고는 한국인학습자로 하여금 남성명사․여성명사의 구분이라는 익숙하지 않은 학습환경에 처하게 하며, 별도의 중성표현이 없음에도 불구하고 의도적으로 성구분을 명확하게 하지 않고 중성적으로 표현되기도 한다. 그리고 명사와 함께 쓰이는 관사는 생략되기도 하지만, 단수형태로 ‘보편․일반’을 표현하기도 하기 때문에 명사에 내재된 ‘수’범주체계에 대한 학습자의 전반적인 이해가 필요하다. 게다가, 번역 등의 과정에서 드러나는 학습자오류는 해당 개념에 관한 한국인과 프랑스인의 사회․문화적 인식차이를 이해함으로써만 해결할 수 있다. 외국어교육의 궁극적 목표가 언어․문화교육을 통한 학습자의 언어구사능력함양이라는 입장에서 볼 때, 위에서 제기된 명사표현상의 문제들은 인간의 사고와 의도를 랑그와 담화 두 차원에서 관찰하는 정신역학언어학의 방법론(중복가능한 ‘이원적’ 메커니즘)으로 해석할 수 있으며, 이러한 해석은 프랑스어 명사표현에 관한 교수․학습에 도움을 줄 수 있다. 이 논문의 목적은 프랑스어 명사를 정신역학적 관점에서 살펴보고, 명사에 내재된 언어학적 범주들과 명사표현의 근간이 되는 체계를 규명․해석함으로써 외국어로서의 프랑스어 교수․학습에서 한국인학습자가 프랑스어 명사의 표현상의 특성을 이해하고 적절히 사용하도록 도움을 주는 데 있다. 명사라는 범주의 방대함으로 인해 이 연구에서 다루는 명사는 극히 제한적일 수밖에 없으며, 대명사는 따로 다루어야 할 필요성이 있으므로 연구대상에서 제외시킨 점을 밝혀 둔다.

참고문헌 (22)

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