직업가치관이 취업교육회계흥미에 미치는 영향에서 진로결정자기효능감의 매개효과 분석: 회계자격증프로그램 참여자를 대상으로
The Effects of the Job Values on Employment Education Interests and an Analysis on the Mediating Effects of the Career Decision-Making Self-Efficacy: Focused on the Participants in the Accounting Certification Program
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초록
본 연구는 내재적 및 외재적 직업가치관이 취업교육 회계흥미에 미치는 영향과 그 때에 진로결정자기효능감이 매개역할을 수행하는지 알아보고 시사점을 제공하고자 하였다. 본 연구의 대상은 K지역 대학교에서 회계자격증을 취득하는 취업준비프로그램 참여자이다. 연구결과, 내재적 및 외재적 직업가치관은 취업교육 회계흥미에 유의미한 정(+)의 영향을 주었고 이때 진로결정자기효능감은 매개효과를 보였다. 본 연구는 전공자와 비전공자가 함께 참여하는 취업을 위한 회계자격증 취득프로그램에서 교육에 흥미를 느끼고 자격증 취득을 통해 취업성과를 높이고자 함이다. 연구결과를 통해 직업가치관이 취업교육으로써 회계흥미에 영향을 미치고 이 때 진로결정자기효능감이 매개역할을 수행함이 검증되었으므로, 직업을 선택하기 전 마지막 교육과정인 대학 재학 기간 내에 자신의 능력과 직업가치관을 직시하고 뚜렷한 취업목표를 설정하는 등의 진로교육을 위해 대학에서는 실질적인 지원정책이 필요하다. 이미 대학에서 다양한 전담기구를 통해 취업지원을 하고 있으나 이용자의 대부분은 졸업에 임박한 학생들이므로, 올바른 직업가치관 형성과 유능한 진로결정, 진로의식을 위해 교양과목 등의 교과 설치나 전 학년에 걸친 진로발달 프로그램이 운영될 것을 제안한다. 본 연구는 회계자격증을 취득하는 취업준비프로그램의 흥미를 높이기 위한 방안을 실증적으로 연구한 사례이므로 대학의 취업프로그램의 성과를 향상시키기 방안으로 활용될 것이다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the effects of intrinsic and external Job values on the interest in employment education and whether career decision-making self-efficacy plays a mediating role at that time, and to provide implications. The subject of this study is a participant in a job preparation program who obtains an accounting certificate from a K-area university. As a result of the study, the intrinsic and the external job value had a significant positive (+) effect on the interest in employment education, and at this time, career decision-making self-efficacy had a mediating effect. The purpose of this study is to increase employment outcomes through the acquisition of qualifications and interest in accounting education in the accounting certificate acquisition program for employment in which majors and non-majors participate together. As the result of the study, it was found that job values influenced the interest in accounting through employment education, and in this case, career decision-making self-efficacy plays a mediating role. For career education, such as setting a clear employment goal, facing the university, a practical support policy is needed. Although universities are already providing employment support through various dedicated organizations, most of the users are students nearing graduation, so the establishment of courses such as liberal arts subjects or career development programs for all grades for the formation of correct job values, competent career decisions, and career awareness Proposes to be run. This study is an empirical study of ways to increase interest in job preparation programs that acquire accounting certificates, so it will be used as a way to improve the results of university employment programs.
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