본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

기계번역 사용, 기계번역 교육, 번역가 진로에 관한 인식 조사: 학부번역전공자를 대상으로 한 소규모 설문조사를 기반으로

A survey of Korean undergraduate students majoring in translation on the use of machine translation engines, machine translation training, and translation career

이상빈|이선우
한국통역번역학회 (Korean Society of Interpretation and Translation Studies)|2023.04|통역과 번역 (Interpretation and Translation)|제25권 제1호|pp. 49-73|DOI https://doi.org/10.20305/it202301049073

0

조회

0

다운로드

12

인용

0

참고문헌

키워드

post-editingtranslator trainingtranslation technologytranslation curriculumcomputer-aided translation (CAT)
주제분류통역번역학

초록

In this study, we conducted a survey asking undergraduate students majoring in translation about their perceptions of machine translation (MT). The respondents were 153 students in a translation department at Hankuk University of Foreign Studies in South Korea. The questionnaire contained thirty-six closed-ended questions and three open-ended questions. The main focus of the survey was (1) how the students had used MT output to further their learning of translation and English as a foreign language, (2) what they thought about their curriculum in general and MT-related courses in particular, and (3) what effects they expected technology advancement to have on their future career and the status of translators. The responses show that many students actively use free online MT services and take a fairly positive view of the quality of MT. The students feel that MT-related education should be expanded to meet the changing needs, with careful attention given to the current curricular framework. They also mention that MT training will likely improve their career prospects and it is thus necessary to acquire first-hand knowledge of technological aspects of translation. Findings of this study could be used as reference material to improve curricular programs for undergraduate students who major in translation or lesser-known foreign languages.

Abstract

In this study, we conducted a survey asking undergraduate students majoring in translation about their perceptions of machine translation (MT). The respondents were 153 students in a translation department at Hankuk University of Foreign Studies in South Korea. The questionnaire contained thirty-six closed-ended questions and three open-ended questions. The main focus of the survey was (1) how the students had used MT output to further their learning of translation and English as a foreign language, (2) what they thought about their curriculum in general and MT-related courses in particular, and (3) what effects they expected technology advancement to have on their future career and the status of translators. The responses show that many students actively use free online MT services and take a fairly positive view of the quality of MT. The students feel that MT-related education should be expanded to meet the changing needs, with careful attention given to the current curricular framework. They also mention that MT training will likely improve their career prospects and it is thus necessary to acquire first-hand knowledge of technological aspects of translation. Findings of this study could be used as reference material to improve curricular programs for undergraduate students who major in translation or lesser-known foreign languages.

참고문헌 (45)

  1. 강수정, "전문번역사들의 NMT에 대한 인식과 수용에 관한 연구 —심층인터뷰를 중심으로", 번역학연구, 21(3), pp.9~35 (2020), 한국번역학회[DOI]
  2. 강수정, "통번역대학원생들의 기계번역 사용현황과 인식에 관한 연구", 번역학연구, 22(3), pp.41~63 (2021), 한국번역학회[DOI]
  3. 김순미, "신경망번역기(NMT) 활용 학부 번역교육의 가능성 연구", 통번역교육연구, 15(3), pp.5~37 (2017), 한국통번역교육학회[DOI]
  4. 공태수, "한국어 학습자의 기계번역 활용 실태 연구", 학습자중심교과교육연구, 21(5), pp.859~871 (2021), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  5. 김창건, "대학에서의 번역 교육 – 실무 번역 교육 차원에서 실시되는 CAT 툴 교육의 필요성에 관한 소고", 독어독문학, 61(2), pp.137~156 (2020), 한국독어독문학회[DOI]
  6. 남신혜, "한국어 학습자의 온라인 기계번역 도구 사용 경험 및 태도에 관한 연구 - 초급 및 중급 학습자를 대상으로 -", 언어와 문화, 15(2), pp.55~81 (2019), 한국언어문화교육학회[DOI]
  7. 남원준, "학부 통번역교육에 관한 일고찰 ―선행연구의 주요 논점에 관한 설문조사를 중심으로", 통번역학연구, 13(1), pp.21~51 (2009), 통번역연구소
  8. 남원준, "‘고전’번역이론의 살아 숨 쉬는 가치를 찾아서: 환경의 변화에도 통번역교육에 있어 잊지 말아야할 것들", 번역학연구, 20(4), pp.57~81 (2019), 한국번역학회[DOI]
  9. 마승혜, "한영 기계번역 포스트 에디팅에 대한 경험적 고찰: 학부 교육 과정 및 결과를 중심으로", 통번역학연구, 22(1), pp.53~88 (2018), 통번역연구소[DOI]
  10. 마승혜, "다단계 기계번역을 활용한 비전문가 번역 품질 향상 방안 모색 —학부 실습 과정 및 결과 분석을 중심으로", 번역학연구, 20(4), pp.83~113 (2019), 한국번역학회[DOI]
  11. 박지영, "CAT을 접목한 통번역대학원 전문번역수업에 대한 학습자 반응 연구: 정치법률번역 과목을 중심으로", 인문사회 21, 13(4), pp.2375~2390 (2022), 인문사회 21
  12. 이상민, "L2 작문 수정에 미친 기계번역의 효과성에 대한 한국 대학생 학습자의 인식", 멀티미디어 언어교육, 22(4), pp.206~225 (2019), 한국멀티미디어언어교육학회[DOI]
  13. 이상민, "기계번역에 대한 한국 중학생 학습자들의 인식 및 사용 양상", 멀티미디어 언어교육, 25(3), pp.146~164 (2022), 한국멀티미디어언어교육학회[DOI]
  14. 이상빈, "학부번역전공자의 기계번역 포스트에디팅, 무엇이 문제이고, 무엇을 가르쳐야 하는가?", 통역과 번역, 19(3), pp.37~64 (2017), 한국통역번역학회[DOI]
  15. 이상빈, "학부 번역전공자의 구글 기계번역 포스트에디팅에 관한 현상학 연구", 통번역학연구, 22(1), pp.117~143 (2018), 통번역연구소[DOI]
  16. 이상빈, "기계번역에 관한 KCI 연구논문 리뷰: 인문학 저널 논문(2011∼2020년 초)의 논의내용과 연구방법을 중심으로", 통역과 번역, 22(2), pp.75~104 (2020), 한국통역번역학회[DOI]
  17. 이선우, "학부번역전공자의 인간번역과 기계번역 포스트에디팅 품질 비교", T&I REVIEW, 11(2), pp.101~124 (2021), 통역번역연구소[DOI]
  18. 임희주, "교양영어 수업에서 영어자동번역기 사용에 대한 대학생의 인식 및 태도연구 ― 영작문 수업을 중심으로", 교양교육연구, 11(6), pp.727~751 (2017), 한국교양교육학회
  19. 전미화, "중국 대학 한국어 학습자의 기계번역 사용 경험 및 인식 연구", 인문사회 21, 13(4), pp.953~962 (2022), 인문사회 21
  20. 전현주, "4차 산업혁명과 한국의 번역산업 현황 및 통번역 교육의 미래", 통번역교육연구, 15(3), pp.235~261 (2017), 한국통번역교육학회[DOI]
  21. 조성은, "학부 통번역학과의 교육과정 연구: 재학생 대상 실태분석 중심으로", 번역학연구, 8(2), pp.163~192 (2007), 한국번역학회[DOI]
  22. 홍승연, "학부 문화번역 수업에서 기계번역을 활용한 교육방안 모색", 영미연구, 56, pp.189~214 (2022), 영미연구소
  23. 안수진, "Students’ Perceptions of the Use of Online Machine Translation in L2 Writing", 멀티미디어 언어교육, 23(2), pp.10~35 (2020), 한국멀티미디어언어교육학회[DOI]
  24. Ata, M., "Machine translation in the language classroom : Turkish EFL learners’ and instructors’ perceptions and use", IAFOR Journal of Education, 9(4), pp.103~122 (2021)
  25. Briggs, N., "Neural machine translation tools in the language learning classroom : Students’ use, perceptions, and analyses", The JALT CALL Journal, 14(1), pp.2~24 (2018)
  26. Clifford, J., "Surveying the landscape: What is the role of machine translation in language learning?", @tic. revista d'innovació educativa, 10, pp.108~121 (2013)
  27. Correa, M., "Academic dishonesty in the second language classroom : Instructors’ perspectives", Modern Journal of Language Teaching Methods, 1(1), pp.65~79 (2011)
  28. Federico, M., "Measuring user productivity in machine translation enhanced computer assisted translation", Proceedings of the 10th Conference of the Association for Machine Translation in the Americas (2012)
  29. Fulford, H., "Freelance translators and machine translation: An investigation of perceptions, uptake, experience and training needs", Proceedings for the 6th European Association of Machine Translation Workshop, pp.117~122 (2002)
  30. Gaspari, F., "A survey of machine translation competences : Insights for translation technology educators and practitioners", Perspectives, 23(3), pp.333~358 (2015)
  31. Hazbavi, A. A., "Perception and implementation of machine translation applications by the Iranian English translators", International Journal of Cognitive and Language Sciences, 9(4), pp.1115~1120 (2015)
  32. Hiraoka, Y., "Pre-editing plus neural machine translation for subtitling: Effective pre-editing rules for subtitling of TED Talks", Proceedings of Machine Translation Summit XVII: Translator, Project and User Tracks, 2, pp.64~72 (2019)
  33. Jolley, J. R., "Learn Languages, Explore Cultures, Transform Lives", pp.181~200 (2015), University of Nebraska, Lincoln
  34. Katan, D., "Uncertainty in the translation professions : Time to transcreate?", Cultus, 7, pp.10~19 (2014)
  35. Konttinen, K., "Translation Revision and Post-Editing", pp.187~202 (2020), Routledge
  36. Koponen, M., "How to teach machine translation post-editing? Experiences from a post-editing course", Proceedings of the 4th Workshop on Post-editing Technology and Practice, pp.2~15 (2015)
  37. Larson-Guenette, J., ""It’s just reflex now" : German language learners’ use of online resources", Die Unterrichtspraxis, 2013, pp.46(1), 62~74
  38. Niño, A., "Machine translation in foreign language learning : Language learners’ and tutors’ perceptions of its advantages and disadvantages", ReCALL, 21(2), pp.241~258 (2009)
  39. Niño, A., "Exploring the use of online machine translation for independent language learning", Research in Learning and Technology, 28 (2020)
  40. Nitzke, J., "Risk management and post-editing competence", The Journal of Specialised Translation, 31, pp.239~259 (2019)
  41. O’Brien, S., "Teaching post-editing: A proposal for course content", Proceedings of the 6th EAMT Workshop: Teaching Machine Translation, pp.99~106 (2002)
  42. Rico, C., "Skills and profile of the new role of the translator as MT post-editor", Tradumàtica, 10, pp.166~178 (2012)
  43. White, K. D., "Our policies, their text : German language students’ strategies with and beliefs about web based machine translation", Die Unterrichtspraxis, 2013, pp.46(2), 230~250
  44. "자동번역 쓰면 되는데…외국어 공부할 필요 있나요?" (2016)[URL]
  45. "미래에 살아남을 직업 1위 연예인, 사라질 직업 1위는?" (2018)[URL]

관련 논문AI추천

기계번역의 활용과 번역 교육이미경한국통번역교육학회 · 통번역교육연구2023 · 제21권 제4호기계번역에 관한 대학생의 인식과 사용 양상강지혜, 이영희한국번역학회 · 번역학연구2024 · 제25권 제3호번역 교육 지원 도구로서 기계번역(MT) 활용- 한영번역 포스트에디팅(MTPE) 수행에 대한 학습자 태도를 중심으로김순미통번역연구소 · 통번역학연구2021 · 제25권 제4호외국어로서의 한국어 번역교육 중 기계번역 활용 고찰– 외국인학생 대상 설문조사 기반 –김지은통역번역연구소 · T&I REVIEW2023 · 제13권 제1호번역 기술의 학부 교육 적용 사례: 번역 기술 교육 당위성, 학습자 반응, 거시적 설계 함의를 중심으로이준호한국통역번역학회 · 통역과 번역2023 · 제25권 제3호통번역대학원생들의 기계번역 사용현황과 인식에 관한 연구강수정한국번역학회 · 번역학연구2021 · 제22권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (7건)

소셜미디어 상에서의 통역사에 대한 인식과 통역 콘텐츠 분석: 유튜브(Youtube)의 비정형 데이터를 이용한 텍스트 마이닝 분석과 질적 사례연구권상미pp. 1-26통번역대학원 한영번역 수업에서의 플립러닝 적용사례이상애pp. 27-47A case study on the evaluation of Korean-English legal translations by generic and custom neural machine translation engines이지은, 최효은pp. 75-98중한 번역 그림책에서 멀티모달리티를 구현한 트랜스크리에이션 전략 고찰이지혜pp. 99-130통역 교육에서의 원문 텍스트 난이도 평가 자동화: 코메트릭스(Coh-Metrix)를 이용한 다차원적 텍스트 난이도 평가를 중심으로최문선pp. 131-153
원문 보기